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1、聪慧人和傻子和奴才阅读附答案 聪慧人和傻子和奴才 聪慧人和傻子和奴才 奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪慧人。 “先生！”他悲伤地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗” “这实在令人怜悯。”聪慧人也惨然说。 “可不是么！”他兴奋了，“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候仆人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭” “唉唉”聪慧人叹息着，眼圈有些发红，好像要下泪。 “先生！我这样是敷衍不下
2、去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？” “我想，你总会好起来” “是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的怜悯和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭亡” 但是，不几日，他又不平起来了，仍旧寻人去诉苦。 “先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。仆人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍” “混帐！”那人大叫起来，使他惊讶了。那人是一个傻子。 “先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗” “你不会要你的仆人开一个窗的么？” “这怎么行？” “那么，你带我去看去！” 傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。
3、“先生！你干什么？”他大惊地说。 “我给你打开一个窗洞来。” “这不行！仆人要骂的！” “管他呢！”他仍旧砸。 “人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！”他哭嚷着，在地上团团地打滚。 一群奴才都出来了，将傻子赶走。 听到了喊声，慢慢地最终出来的是仆人。 “有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他尊敬而得胜地说。 “你不错。”仆人这样夸奖他。 这一天就来了很多慰问的人，聪慧人也在内。 “先生，这回由于我有功，仆人夸奖了我了。你从前说我总会好起来，实在是有先见之明”他大有盼望似的兴奋地说。 “可不是么”聪慧人也代为兴奋似的回答他。 1.第一场对话，
4、对聪慧人的思想性格暂不下结论，作用是什么？ 提示：结合最终一场对话即知。 参考答案：引起悬念。 2.傻子关心奴才，为什么反而被奴才赶走？ 提示：理解人物的性格可以知道。 参考答案：奴才根本没有想、也不敢想、也不理解傻子的行动，奴才可怕真正转变自己受奴役的地位从而危及仆人的行动。 3.奴才的命运最终能否转变？说说理由。 提示：由他的诉苦、讨好可知，靠他自己是不能转变命运的。 参考答案：靠他自己是不能转变命运的。他只要也只能向别人诉苦，只要也只能向主子讨好，根本不想转变自己被奴役的地位。他能从奴才生活中寻出“美”来赞美、抚摩、陶醉，这就注定他将是一个永久的奴才、陷入万劫而不复的奴才。 4.此文中的
5、“聪慧人”与通常说的“聪慧人”有何不同？ 提示：理解文中的“聪慧人”的性格，查工具书可知通常说的“聪慧人”的意思。 参考答案：此文中的“聪慧人”指故作姿势，顺奴才的话，听话音，接话头，敷衍，不负责任，叫奴才永久做奴才的人。这种聪慧人是主子的帮凶。通常说的“聪慧人”是指耳聪目明的人。 5.文章结尾“代为兴奋似的”，“似”起何作用? 提示：理解文中的“聪慧人”的性格，就知道聪慧人是恶意的。 参考答案：“似”读“sh”，“聪慧人”好像是替奴才兴奋，事实上是主子的帮凶，这样写更能揭示“聪慧人”丑恶的灵魂。 6.茨威格说：“奴才就是这样一种人他们不仅仅不反对在自己颈项上套绳索，反而伸出舌头去吻那双套绳子的手。”文中奴才的哪些话表现出这个特点？ 提示：由最终一场对话和奴才向主子讨好、报功可选出这些语言。 参考答案：例如：“这回由于我有功，仆人夸奖了我了。”