《《动物书签》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《动物书签》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、动物书签教学设计教学目标：1 .学会用小辫编织法编织动物书签。2 .学会用编织小鹿动物书签的方法自主探究，进一步学习编织其他动物书签 的方法，培养学生的创新意识。3 .在小组合作的过程中培养学生观察、分析、探索、动手的能力。4 .让孩子体会在编制过程中的快乐，给学生提供一种积极的情感体验。教学重点：1 .学会用小辫编织法制作一只小鹿动物书签。2 .培养学生的探究意识、合作意识、创新意识以及观察分析能力、动手能力。教学难点：会用五股小辫编织法制作一只小鹿动物书签。教学准备：小鹿及其他动物书签成品，剪刀、塑料彩条或彩色卡纸、教学图 片、视频等。教学过程：一、导入新课，激发兴趣1 .师生谈话交流：孩
2、子们，请你们推荐一下我们班那些孩子读的书特别多？ （学生推荐。）那么老师想现场采访一下他们：你们平时最爱读那些书呢？指名说。哦，这 些书都挺厚的，你们能一下子读完吗？那你有什么好办法再读的时候能一下子就 找到上次阅读的地方吗？（放一只书签）2 .你喜欢自己的书签马？谁能给大家介绍一下它是什么样子的？学生介绍。3 .屏幕出示一只古代的书签图片，谁来猜一猜这是什么？生猜猜看。对了，这就是一只古代的书签，它叫“牙黎”，距今已有上千年的历史了 教师简介书签的历史。孩子们，你们想拥有一只可爱的动物书签吗？那么我们今天就来自己动手做 一只好吗？二、自主探究，学习编法L观察小鹿书签，小组讨论（1）老师现在给
3、每组送去一只已经编好的小鹿书签，请组长组织本组成员 认真观察。还可以拆一拆哦。（2）出示观察提示：仔细观察这只可爱的小鹿书签，看一看是用什么材料 制成的，有几部分构成，想一想它是如何编成的。（3）小组观察讨论，互相交流，师生总结：总结材料：塑料彩条或彩色卡纸总结构成：鹿头鹿颈鹿身鹿腿鹿尾总结编法：三股平辫编织法五股平辫编织法2.探究编法，解决疑难（1）师生谈话：大家看看哪儿采用的是三股小辫编织法（鹿颈）哪儿采用 的是五股小辫编织法（鹿身），好的我们下面就来看看他们到底是如何编成的。（2）出示图片，教师边讲解边示范，学生仔细观察。学生交流：通过观察，你觉得哪儿有困难，你觉得不好编织？（3）指导三
4、股平辫编织法一一鹿颈复习上节课编船篮的方法，进一步引导学生思考：三股平辫编织法和我们 平时编小辫的方法有什么不同？从而明确三股小辫编织法的要领一一挑一压一教师示范，学生尝试。（4）指导五股平辫编织法一一鹿身我们掌握了三股平辫编织法，那么五股平辫编织法和它的编法有什么不同 呢？指名说。总结：只是每个侧股塑料彩条都要弯折，仍采用挑一压一法。教师示范，学生动手尝试。三、小组合作，编织书签现在我们掌握了三股平辫编织法以及五股平辫编织法，那么编起小鹿书签来 就轻而易举了，那我们应该按照怎样的顺序来编呢1 .总结编织顺序：编腿部编身体编颈部编头部2 .好的，明确了顺序，我们再来看一段视频，看看巧手姐姐是如
5、何来完成小 鹿书签的编织的？学生看视频。3 .看完了视频，我们也来动手试一试好吗？ 一会儿我们还要评出“巧手奖” “快手奖”“创意奖”等。4 .出示探究提示：1.四人小组合作编织书签，做的快的好的适时指导一下做 的有困难的孩子。2 .使用剪刀的时候要注意安全，不要对准别人或扎伤自己。3 .编织过程中产生的垃圾不要乱扔，要注意卫生。5 .小组合作，编织小鹿书签。四、展示作品，互相评价好的，作品完成了，谁来自荐一下自己的作品？大家说说该从哪些方面评价 呢？同桌讨论：准备充分、编织规范正确紧凑、造型美观、富有创意等。L我展示一一组织学生自评，说说自己在编织过程中的有哪些收获。6 .我推荐一一组织学生互评，说说小组内其他同学的作品好在哪里。7 .小展台一一组织学生将作品放到展台上，大家互相欣赏，反思不足。8 .根据学生作品及评价情况，评出“巧手奖”“快手奖”“创意奖”等奖项。 五、拓展延伸，鼓励创新L出示图片9 .通过这节课的学习，孩子们很好的掌握了小鹿书签的编织方法，那么看看 图片，森林里除了小鹿还会有哪些小动物呢？（小兔子、野猪）你们能用掌 握到的方法编织其他的小动物吗？下节课带到课堂上来，我们一起来欣赏一下你 的作品，好吗？六、板书设计：部体部腿身颈扁扁扁动物书签五股平辫编织法编头部一一三股平辫编织法 请浏览后下我，资料供参考，期待您的好评与关注!