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1、第 1 页 小学一年级开学第一课1 特征码 LfRgXCzJTIQaUCjUCTpF 教学目标： 1.让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友 爱，学习的快乐。 2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动 举手发言，声音响亮。 3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学 生而骄傲。 教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。 教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自 觉。 教学准备：幻灯 儿歌 教学过程： 一、教师自我介绍。 1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前 1 分钟，面 带微笑走上讲台。) 师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃 声了
2、，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。) 铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们： 第 2 页 上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好， 眼睛看前方，小嘴不吵闹。(教师示范，表扬做得好的孩子) 师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多 端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来， 笑容露出来，快乐的学习开始啦! 2.通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。 师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是 你们的语文老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名 字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小 朋友，这
3、就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注 上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋 友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举 手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的 尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈， 你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的 好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 邵老师好!) 3.教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。 师：邵老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小 朋友来猜猜看，老师喜欢什么?(教师根据自己的特点，画一些 简单的符号。例如书(爱看书，说说自己看
4、书的故事)音符(喜欢 音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法) 表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。 第 3 页 师：我还喜欢什么呢?对啦，邵老师最喜欢小朋友们!小朋 友们，愿意和邵老师交朋友吗?呀，我真是太高兴啦，我多了那 么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的，朋友们， 从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变 得更棒! 二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。 1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。 师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。 小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢?是呀， 我们现在已经从幼儿园毕业了
5、，上小学啦，我们有一个新的称 呼，叫小学生。开心吗?老师祝贺你们!(很庄重很认真地) 成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会 许多许多本领，多了不起!谁来神气地说说这句话：我是小学生! (你来说，多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)一起说说。 ， 2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。 师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片， 教师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪 儿? 3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌) 学校： 姓名： 班级： 第 4 页 教室所在位置： 我的老师： (请几名小朋友上来读读自己填写的内容) 三、上下课基本规则训练。 1.学
6、习上下课儿歌。 上课下课歌 上课铃响，快进课堂。 下课铃响，不慌不忙。 坐姿端正，专心听讲。 做好准备，再出课堂。 积极动脑，发言响亮。 走路轻轻，入厕及时。 自觉做好，人人夸奖。 游戏文明，争做榜样。 师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢?我们 来学习一首儿歌。 2.解读儿歌要求，细化上下课的规范。(注意时间安排，来 不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位， 在进行下个规范的训练) 下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好 下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和 老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。 四、总结。 师：小结：小
7、朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大 又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲 的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相 第 5 页 爱，在这个大家庭里开心地学习、 、生活吧! 其他要注意训练的要点(可选用，时间允许的话，可加入第 一课时)： 1、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识，知道这是一 个受欢迎的新集体。) 2、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确 的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训 练(读书看书姿势，握笔姿势，坐姿，站姿) 3、继续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下 课时的常规训练。 4、参观校园，进行路队训
8、练。 五、行为要点。 1.爱护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的 东西都要爱护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在 桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在 施工，请小朋友们不要到操场上玩耍。 2.爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、 第 6 页 文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带 整齐。 3.下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争 不抢，文明入厕。 4.讲文明，懂礼貌。要来上学时，要跟爸爸妈妈说再见。 要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处， 团结友爱。 5.遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮
9、忙。 6.按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐， 按时上学，不迟到。 7.讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周 洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。垃圾要丢进垃圾 箱，不随地吐痰，预防传染病。 8.我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，并且注意不随 便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。 9.爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游 戏时要时刻注意安全。放学路上靠右走，不在路上玩耍，要准 时回家。 训练要求： 1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，双脚平放地面， 腰背挺直，眼睛看着黑板或老师。 2.听课发言要求：听课要专心，坐姿端正，不能教室里随 第 7
10、页 意走动，不能同桌或边上的小朋友随便讲话，眼睛跟着老师转。 别的同学发言，要认真倾听，如果有话要说，要先举起右手， 得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边， 双手自然垂肩，腰背挺直，发言要响亮。 3.课前准备和上课规范训练要求：根据课表安排，拿出相 对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的 顺序整齐地摆在课桌的左上角(或右上角),动作要轻。师生问好， 学生站姿参考发言时站立要求，坐下立刻端正坐姿。 4.下课训练要求：老师说下课，小朋友们再见，小朋友起 立，说老师再见。然后轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上 课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路，轻轻说话，及时入厕，安
11、全游戏。 5.路队训练要求：安静，快速，整齐，和前面小朋友对齐， 不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤。 小学一年级开学第一课讲话稿 漫长而快乐的暑假过去了，孩子们，你准备好了吗?今年是 我们在十一小的最后一年，希望你们过得充实而愉快，老师随 便和你们谈谈： 一、聊天 1、 又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?有什么收 获和感触? 2、 新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了 第 8 页 什么经验?还有什么困惑?需要得到老师的什么帮助? 二、讲故事，感悟 第一个故事： 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰 带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，
12、 它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想 把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和 鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫 无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像 块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样， 它终于飞了起来!( 相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑 战和失败。) 第二个故事： 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我 们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都 往前甩，然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗?” 学生们都笑 了
13、，这么简单的事情，有什么做不到的? 过了一个月，苏格拉 底问学生们：“每天甩手 300 下，哪些同学坚持了?”有 90%的 同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回， 坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问 大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学 第 9 页 坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学 生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 (成功 在于坚持，这是一个并不神秘的秘 诀。) 第三个故事： 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验， 坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转 弯时提醒道：“爹，
14、转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山，儿 子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方 法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回 事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人， 贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。(要培 养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有 一个好的人生。) 第四个故事： 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技 巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱， 要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不 第 10 页 要?小孩回答：“我想要你手中的钓竿。 ”老人问：“你要钓竿 做什么?小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我 就可以自己钓，一辈子也吃不完。 ”你们说，这个小孩是不是很 聪明?(重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要 的是掌握方法，形成能力。)