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1、第4课时 长方形、正方形面积的计算（2）教孚导航【教学内容】长方形、正方形面积的计算（教材第 67页例5,第68页练习十五第15题）0【教学目标】1 .能正确使用公式求出长方形、正方形面积。2 .培养解决问题的灵活性，激发学习兴趣。重重点难点】正确应用公式进行计算教字过程【复习导入】1 .用红色涂下面图形的面积。长方形面积=;正方形面积=。2 .给第1题的长方形、正方形各边标出长度，让学生计算面积。【新课讲授】1 . 出示教材第67页例5。让学生读题找出条件和问题，并用自己的话说一说，这道题给了什么条 件，求什么？（给了长方形的长和宽，也就是数学书封面的长和宽，求 长方形的面积，也就是数学书封
2、面的面积）（1）学生尝试完成。（2）交流方法。你从题里发现哪些信息？要解决什么问题？求这本数学书封面的面积 是多少其实就是求什么？(3)教师板书：长乂宽二长方形的面积26X18=468(平方厘米)答：这本数学书封面面积应该是 468平方厘米。老师提示学生单位名称不要写错。2 .练习。(1)摸摸课桌面的表面，请你估计一下它的面积是多少？(2)请测量并计算它的面积。【课堂作业】1 .完成第67页“做一做”，估计教室的面积。2 .教材第68页练习十五第1题。学生独立完成后集体订正。3 .教材第68页练习十五第3题。(1)小组议一议：要求面积先做什么？怎样求面积？(2)学生先测量，再计算交流。(3)说
3、一说：通过计算，你知道了什么？使学生明白要计算长方形的面积，必须知道长方形的长和宽，再利用公 式长x宽求解。【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获？【课后作业】1 .完成教材第68页“练习十五”第2、3、5题。2 .完成创优作业100分中本课时练习。第4课时 长方形、正方形面积的计算(2)长方形的面积=长乂宽26 X 18=468(平方厘米)答：数学书封面的面积应该是 468平方厘米。裳教字反思在课堂中，教师组织学生开展有效的合作学习，学生动脑、动手和动口，积极主动地参与学习活动， 把学习的主动权还给了学生， 真正体现了学生是学习的主人。注重学生在学习活动中对数学知识的理解，学习方法的积累，思维方法、 科学探究方法的获取，不仅让学生体验到了自主学习的快乐和成功 ,同时注重了学生学习能力的培养。 激发了学生学习数学的积极性， 培养了学生自主学习的学习品质，充分体现了“知识固然重要，但方法比知识更重要”这一新的教学价值观。