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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan14、鲜花和星星第二课时教学设计教学目标：1 、有感情地读课文，背诵课文。2 、理解课文内容，引导学生入情入境，体会儿童生活的情趣，引发学生对身边事物及大自然的关注与热爱。教学重点难点： 有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。教学准备： 多媒体课件、生字卡片教学过程：一、谜语导入，复习生字。1 、猜谜语：小朋友们今天老师带来两个谜语，想猜吗？（ 1 ）绿叶是它家，蜜蜂爱找它。
2、（ 2 ）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。今天我们继续来学习 14 课（齐读课题）2、出示生字卡片，齐读。二、 学习第一小节1（出示图片）小朋友们，瞧！大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？2、 看到这么美的花儿， 老师想到了“百花齐放”这个词， 你有什么词语来形容这些美丽的花儿呢？3、创设情境，引读句子1） 1）这片草地上的鲜花，这里一朵是火红的，那里一朵是雪白的，引读（出示句子：这里一朵，那里一朵）2） 2）这里一朵好像在点头微笑，那里一朵好像在随风起舞，引读3） 3）俯下身子，让我们闻一闻，真香啊，但这里一朵散发着淡淡
3、的清香，那里一朵却是浓浓的香味儿，引读4） 、是呀，五颜六色的鲜花真是多得数也数不过来了。这里一朵，那里一朵，这里一片，那里一片，放眼望去，到处都盛开着鲜花，这就是课文中哪个词的意思？ （ 理解“满地” ）5） 满地的鲜花除了数量多，你还觉得什么多呢？（颜色多）地上的鲜花有的，有的，有的，真是。6、指导朗读（1）这满地的鲜花你们喜欢吗？（喜欢）我们一起来美美地读。（2）、这里是花的世界，花的海洋，这满地的鲜花多得真比（引读）出示： 真比天上的星星还多。（3）夏天的鲜花不仅多，而且美，谁来美美地读读这一段？（指名读、男女 生读、齐读）（4）小朋友们，让我们把最动听的读书声像鲜花一般绽放吧， 让我
4、们拿好书 一起来读好第一小节。三、学习第二小节1、夏天的夜晚悄悄来临了，花儿们都睡了，星星眨着眼睛从天边跑出来了， 瞧！（出示图）它们多像一颗颗璀璨的宝石呀2、满天都是一闪一闪的星星，可漂亮了，让我们拍起手，一起唱小星星c3、小朋友，当你抬起头看到这美丽的星空中这么多的星星，你最想干什么 呀？数一数，数星星。4、你看，这闪闪的星星就像一眨一眨的眼睛。自己试着读这一段。（出示第二节课文。）5、指导朗读。6、同桌互读。四、读好整首诗，试背诵1、夏天，白天五颜六色的鲜花竞相开放，到了夜晚，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星，它们把夏天打扮得分外美丽，我们把整首儿歌连起来读一读。（出示整首儿歌，齐读、男女生
5、赛读）2 、这么美的儿歌，我们要把它记在心里面。（练习背诵）五、拓展延伸过渡：小朋友，夏天的鲜花和星星是大自然送给我们的礼物，你们想想，大自 然中还有什么景物也像它们这样又多又美呢？1、老师最喜欢草原上的羊群。夏天到了，美丽的大草原绿草如茵、牛羊成群，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。（出示画面）看着这美丽的画面，我也忍不住想学着课文那样，编首儿歌。你们看，我已经写了一半，小朋友能帮帮老师吗？（出示：我最喜欢草原遍地的羊群，这里，那里，真比 还多。）2、大自然的美是无处不在的，你们愿意当一回小诗人作首小诗吗？ （出示 图片和句式：我最喜欢 ,这里 ,那里,真比 还多。）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰