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1、狐狸和乌鸦第一课时教学设计教学目的：1、理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。2、学会本课10 个生字，认识 4 个生字。3、分角色朗读课文，表演课文。教学重点：明白喜欢听好话容易上当受骗。教学用具：挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。教学过程：一、 导课。1、 出示乌鸦和狐狸的头饰，问：这是什么？（这节课我们上狐狸和乌鸦）2、 乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事？3、 听录音朗读。二、初读课文1、轻声读课文，给课文分段，标生字，并看看有哪些不理解的地方找出来。2、带着这些问题，我们学习课文第一段。三、细读课文1、齐读第一段，这段有几句话，说了什么？（并解决有关问题出示生字）ya do
2、ng鸦洞小结：狐狸和乌鸦是邻居，一个住树上，一个住树下，他们之间有什么联系？2、指名读第二段（ 1）乌鸦为什么事高兴？（给孩子找到一块肉） ，可见他很爱自己的孩子。（ 2）这时给谁看见了呢？（狐狸）3、指名读第三段（ 1）狐狸看见后乌鸦嘴里叼着一块肉会怎么样？（馋得直流口水）（ 2）这时狐狸会怎么想？（想办法吃到这块肉）它想什么办法呢？四、讲读课文第四、五、六、七段1、狐狸想什么？为什么想了想后才说？（想如何逗乌鸦开口，以便把肉骗到手）2、乌鸦有反应吗？为什么？（不做声，乌鸦对这位邻居有戒备之心，察觉它不怀好意，没有理睬它。 ）第二次（ 1） 狐狸又说什么？为什么向乌鸦问它的孩子好？ （狐狸狡
3、猾， 想用孩子的事来打发父母的心，引诱对方开口。 ）（ 2） 乌鸦又是怎样反应的？乌鸦是爱孩子的， 它看了狐狸一眼， 说明它心里有些动了， 但是它没有忘记嘴里的那块肉，第三次（ 1） 狐狸又对乌鸦说了些什么？它为什么要这样呢？（ 2） 乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢？结果呢？齐读最后一段：狐狸行骗的结果怎么样。板书设计：狐狸乌鸦您好乌鸦不做声孩子好看，不做声羽毛漂亮嗓子好得意唱作业设计：1、 看拼音写词语。pi ao liang m cque（ 1）您的羽毛真（） ， （）比起您来可就差多了。wuyadeyijile（ 2） （）听了狐狸的话， （） ，就唱起歌来。二、 填空。狐狸对乌鸦说了三次话。第一次是向乌鸦 ，乌鸦 ；第二次向乌鸦的 ，乌鸦还是 ；第三次赞美乌鸦的羽毛和 ；乌鸦听了狐狸的话， 就 。 结果刚一张嘴， 就掉下来了， 狐狸叨起肉走了。这是因为乌鸦 ，才上了狐狸的当。