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1、一、算法及算法的表示（教案）教学主题算法及算法的表示适用年级高中一年级教学课时2课时教材分析设计算法是用计算机解决问题的关键环节，算法无处不在。利用日常生活中的问题让学生理解算法的含义并了解表示算法的常用方法。重点：算法的流程图表示难点：解决一特定问题的算法的设计教学目标1了解算法的含义2了解算法的表示方法3学会用流程图表示算法教学支撑环境计算机网络教室/液晶投影仪教学设计教学引导问题设计问题目的重点、难点、关键点八人过河游戏体会“算法无处不在”描述步骤什么是算法了解算法的含义算法的作用算法有什么特点了解算法的确定性和可行性算法与“计算方法”的区别有哪些常用表示算法的方法了解表示算法的一般方法
2、自然语言、流程图、计算机语言流程图中常用的符号有哪几种了解流程图的基本元素各种框和流线用流程图如何表示一函数了解用流程图表示简单算法基本框类3尤其是判断框的使用学案导学 先学后教依案自学理解对象、属性、事件教学过程设计一、新课引入通过“玩游戏” 引入有关算法问题的内容。 二、教学内容1算法的概念（1）设问：什么是算法？它有什么特点？活动：阅读学案并讨论。（2）设问：“泡茶”的算法步骤描述。活动：可分小组讨论，每组举出一至二个方法，再全班汇总。（3）设问：同一问题的解法可能有多种，但其中必各有优劣之处，如何判断一个算法的优劣？ 活动：在上一活动的基础上，对各个算法进行比较。阅读学案，学会判断一个
3、算法优劣的基本方法。2算法的表示（1）设问：常用的表示算法的方法有哪些？除了我们大家了解的之外，是否还有别的方法？ 活动：阅读学案中有关内容，并可以通过因特网或其他途径，查阅有关算法表示的资料，最后通过交流达成通识。（2）设问：流程图是一种比较常用的表示算法的方法。它有哪些优点，又有什么不足之处？ 活动：阅读学案中的有关内容，并可以通过因特网或其他途径，查阅有关算法表示的资料，最后通过交流达成通识。（3）设问：流程图的常用基本符号有哪些？ 活动：阅读教材中的有关部分，可以以制作表格的形式归纳。（4）画出学案练习一的算法流程图。 活动：每位学生可以相互讨论画出流程图。（5）设问：介绍VB的界面及
4、相关的几个概念（对象、属性、事件）？ 活动：尝试讨论完成学案练习二。计算总分、清除。教师点评。（6）设问：介绍VB的代码和属性设置问题？ 活动：。尝试讨论完成学案练习三。实现加粗、倾斜效果。三、小结本堂知识点。四、作业巩固。要求未完成作业的同学接着完成。教学反思：我设计这节课的主要思想是达到三个教学目标：1理解算法和算法的基本概念2知道利用流程图表达算法，解决简单问题基本方法。3培养学生的思维能力和独立思考问题的能力由于这章是信息技术的重点和难点，并且不象前面的对几种软件的学习那么有趣味，并且可操作性也比较差，所以学生学习兴趣不是很高，根据这一特点，我尽可能的把内容与实际生活联系起来，提高学习
5、的劲头，并采用大量练习加以巩固分析。然而这堂课有个很明显的不足之处：由于信息科技这门学科和数学及物理学科联系比较密切，所以练习中的习题多半是比较简单的数学试题，我个人认为是绝大多数学生都应该会做的，所以在举生活中的实例时，用到数学中的一个分段函数，我就没有做过多分析，没有引导他们先列出分段函数，再进一步分析，而是直接让他们来做，高估了学生迁移问题的能力可是相当一部分同学接受不了，所以培养学生的自主解决问题能力这一目标由于缺乏引导，绝大多数同学没有太明白， 还有就是进度有点快，留给学生思考的时间较少，所以本来是启发示教学，可结果和填鸭式教学没区别了。所以在以后的教学中，我会改正。并且一节课里面讲述的内容太多，学生接受不了，不能完全吸收消化所学内容，所以这也是一大缺陷。在以后的教学中草一定本着“宁可少一些，但要好一些”的原则来贯彻实施来则成。填果队 题思想通过这次公开课，总之，这次公开课我获得了许多有关教学方面的知识，发现了很多教学不足，同时也意识到了应该如何改进，我应该取长补短，我想这对我在教学中的成长非常有帮助。