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1、母亲的恩情第二课时教学设计大河面九年制学校刘晓艳教学内容：苏教版二年级下册9母亲的恩情教材分析：这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗演绎而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现, 诗歌是故事的凝聚，诗文交融，更让人体会到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是一个相对独 立的故事，后半部分引出诗歌。第一至三自然段具体写母亲的恩情及孟郊对母亲的感念。从 内容上说这是一个故事，有时间、地点、人物以及事情发生的过程。第四和第五自然段介绍 游子吟一诗的内容及写作的情况，一个感人的故事，一首动人的诗，歌颂了母爱的无私、 伟大，激起人们对母亲的感激和报答之情。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟。2、理解
2、课文内容，体会母亲对子女的关怀、爱护之情，教育学生不忘父母养育之恩，懂得要 尊重、孝敬父母。教学重难点：在读中感悟要尊重和孝敬父母。教学准备：课件教学过程：一、复习引入1、读读词语。（课件出示）恩情孟郊缝补抚摸沐浴永远报答铭记注视慈爱著名光辉湿润一针针 儿根白发 迟迟归 寸草心（1）开火读。（2）齐读。2、引入新课：这节课我们继续学习9母亲的恩情。（板书课题）二、精读课文,借文悟诗1、请小朋友们默读课文第1、2自然段，想一想从哪些句子可以看出母亲对儿子的关爱?用直 线画出来，并谈谈自己的感受。预设：学生甲：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。（1）学生谈体会。（交流过程中引导看图）（2）
3、你们知道母亲为什么要这样一针针一线线地缝呢?（学生谈看法，老师告诉学生在我国 古代，有一种民间风俗，家里有人出远门，母亲或妻子为出门人做衣服，做得针脚细 密，人就会早早归来，反之回来得就晚。母亲把针脚缝得细密，就是希望儿子早日归 来。）（3）所以，虽然夜已经很深，油灯昏暗，可母亲（引读这句）（4）孟郊即将出门远行，母亲将自己的不舍、盼望全缝进了衣服，所以一（引读这句）（5）母亲边缝衣服边想什么呢?（生谈）（6）说着说着，我们就能把书读懂了。让我们用声音读出母亲的担忧吧！（读这句）（7）过渡：真是儿行千里母担忧呀！母亲的关爱还从哪句可以看出来？学生乙：她望着儿子说：“郊儿，你可要早点回来呀！”（
4、1）问学生你从这句话中感受到了什么？（2）缝衣到深夜，第二天清早，母亲乂早起送儿子到村外。谁来当这位万分不舍的母亲?（一 句话一颗心，这就是母亲的叮咛，谁再来读？我听出了母亲多想让儿子早些回家，这 就是母亲的嘱托。是呀，此时此刻千言万语就汇成了一句话：齐读）（3）是呀，听着这叮咛，这嘱咐，孟郊已经说不出话来，只是（齐读）（4）孟郊望着母亲的白发，纵有千言万语，也难以表达。现在如果你就是孟郊，那么你在想 什么?（多懂事的孩子，多体贴的郊儿。（8）母爱就是这样伟大而乂平凡，母亲深夜缝衣，清晨送儿，（板书）她的爱就体现在那些 细微的事情上。50岁的孟郊难忘这一幕幕，不由得写下了这样的诗句：（齐读）慈
5、母手 中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。2、带着母亲的叮嘱孟郊上路了，一路上，孟郊感慨万千。默读第3自然段，用“”划出 孟郊看到的，用“一”划出他想到的。（1）看到的：太阳出来了，小草生机勃勃。指图：小草长得很茂盛，这就是“生机勃勃”。（2）孟郊看到此情此景，想到了什么呢？（学生交流）母亲的慈爱，不就像这春天里太阳 的光辉吗？ /沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！（3）你从中想到了什么？（引导学生有感情的朗读）（4） 50岁的孟郊难忘此情此景，写下了这句诗：“谁言寸草心，报得三春晖！”（5）这似山高似海深的爱就是（引读）母亲的恩情。（6）母亲的恩情我们永远报答不了，也会
6、永远铭记在心。孟郊更是如此。齐读最后一段。 （孟郊40岁才当上了江苏漂阳的一个小官，接着就把母亲接到身边，50岁写下了小诗游子 吟。）从“50岁”你能想到什么？深深地牢记母亲的恩情，这就是一一铭记。3、轻轻吟诵游子吟，看看第一至三自然段，说说这首诗的意思。提示：“意恐”是放心不下或担心的意思。“谁言”是“谁说”问学生你从这句话中感受到 了什么？）的意思。“寸草”指小草。“春晖”是春天里太阳的光辉。大意：儿子就要出远门了，慈爱的母亲双手飞针走线，忙着为远走他乡的儿子做衣服，针 脚缝得乂细乂密，只怕儿子回家太迟。啊，母亲，您就像春天的阳光，我就像那小草，做子 女的怎能报答得了您的恩情？四、吟诵古诗
7、，升华情感同学们，让我们再跟随孟郊回到临行前的那一夜。夜深了，煤油灯忽明忽暗，母亲揉揉酸涩的眼睛，一针针一线线地缝着儿子的衣服，女生 动情地说（齐背游子吟）师：清晨，母亲送儿送了一程乂一程，一直送到村外，还不住地叮咛早回来，男生真情地 说（齐背游子吟）这就是生活中那细微的母爱。母亲爱孩子可以不辞辛苦，不顾一切。我们乂该怎样做呢?（生 谈）不知你们还记不记得“乌鸟私情”这个成语（生谈），小乌鸦长大后，当母亲老了飞不动找 不到食物时，它就四处找可口的食物嘴对嘴地喂母，回报母亲。一直到老乌鸦死去。这就是 乌鸦反哺。动物尚且如此，更何况我们人呢。更应该懂得：谁言寸草心，报得三春晖。五、布置作业想一想妈妈是怎样对自己的?你打算怎样做一个体贴妈妈，孝敬妈妈的好孩子。板书设计:9、母亲的恩情母亲缝衣送儿孟郊铭记在心游子吟 1