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走花样的机器人教学目标：1、知识与技能：熟练使用相关编程的方法，控制机器人的行动路线。2、过程与方法：设计机器人行走五边形和六边形的路线。3、情感态度和价值观：用自己编写好的程序控制机器人的行动路线，喜欢信 息技术课程。教学重点：利用程序设计机器人的行走路线。教学难点：利用程序控制机器人的行动路线。教学准备：能上互联网的计算机教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入回顾一下机器人如何走正方形？打开保存的程序，我们来设计更多的行走路 线。二、新授能走五边形的机器人利用循环结构，可以帮助我们简化程序，让程序看起来更简洁1、设置直行：速度5, 时间3转向：速度8, 角度902、试一试改变直行模块的“值”和转向模块的“值”，模拟运行，观察并记录结果。机器人走六边形3、想一想：机器人走完每一条边后，转过的角度是多大？4、计算公式：机器人转向角度=360+正多边形边数5、试一试：还能让机器人走出什么样的形状？三、实践评价：这次实践，你学到了那些知识？活动中自己表现如何？四、拓展研究：让机器人走出多样的形状。