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1、寻找新的地球阅读答案篇一：只有一个地球阅读答案 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为( )人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难( )，给人类生存( )带来了严重的威胁。 1.给文中加点的字注音。 2.结合句子理解加点字的意思。 再生：_ 滥用：_ 3.短文提到的可再生资源有：()()()() 4.根据内容理解，完成下面填空。 (1)从文中“_”一词可以看出这段文字两句话之间是_关系。 (2)地球上自然资源遭到破坏的原因一是_，二是_。 (3)文中的本来一词不能够去掉，因为_不可再
2、生，给人们以警示。 5.根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。 6.根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。 只有一个地球阅读答案 只有一个地球（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄bo薄的水蓝色纱衣。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁pin舟。它只有这么大，不会再长大。1、为加点字选择正确读音。2、地球在宇航员的眼中是这样的：一个晶莹的球体，
3、上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。3、划的句子用了作比较、打比方、列数字的说明方法，说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。4、划的句子用了拟人、比喻的修辞手法，将地球比作母亲、摇篮，形象生动地说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、再生的意思是重新生长，不能再生的的原
4、因是人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，本来强调了这些资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生，体现了说明文语言的科学性、严谨性。2、在括号内填上恰当的关联词语。3、从加点的词语你体会到了什么？体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出生态灾难，威胁人类的生存。4、读完这段文字，你想到了什么？如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出生态灾难，威胁人类的生存。我们要珍惜地球资源，保护地球。篇三：只有一个地球练习题及答案 13课只有一个地球练习题及答案 （一） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹
5、着一层薄bo薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，它只有这么大，不会再长大。（节选自第13课只有一个地球） 1、给文中加点的字注音。 2、地球在宇航员的眼中是这样的：。 3、划“ ”的句子用了、的说明方法，说明了。 4、划“ ”的句子用了、的修辞手法，将地球比作、，形象生动地说明了。 5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？ 答案：（一） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄bo薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽
6、壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁pin舟。它只有这么大，不会再长大。（节选自第13课只有一个地球） 1、给文中加点的字注音。一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。 遨游（o o） 扁舟（pin bin） 枯竭（ k） 慷慨（ki i） 三、火眼金睛（辨字组词）。 葛（ ） 胁（ ） 赌（ ） 莹（ ） 蔼（ ） 协（ ） 睹（ ） 萤（ ） 四、臭味相投（写近义词）。 遥望（ ） 适合（ ） 证明（ ） 随意（ ） 慷慨（ ） 贡献（ ） 灾难（ ） 节制（ ） 五、冤家路窄（写反义词）。 破坏（ ） 遥远（ ） 渺小（ ） 枯竭（ ）慷慨（ ） 奉献（ ） 随意（ ） 造福（ ） 六、择优录取（选词填空）。 后果 结果 成果 1不听劝告，（ ）自负。 2不听劝告，不会有什么好的（ ）的。 3科学家的研究取得了丰硕的（ ）。 希望 指望 愿望 1想到月球去居住，（ ）是好的，但不可能。 2我们（ ）大家都能够重视环境的保护。 3他这件事没做好，想受表扬是没（ ）了。寻找新的地球阅读答案