《全科阅读,丰盈人生(活动新闻稿).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全科阅读,丰盈人生(活动新闻稿).pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、全科阅读，丰盈人生全科阅读，丰盈人生 某某某学校全科整本书阅读研讨活动纪实 春风徐徐，芳菲争艳，桃李正浓。4 月 26 日，某某某学校全科整本书阅读 研讨活动在学校报告厅隆重举行。本次活动由某某某学校信息部主任卢志勇主 持， 出席本次活动的有北京市昌平区语文教研员陈丽、德州市教体局副局长史冠 武、 山师大基础教育集团咨询培训部部长任丽华、德州市教育科学研究院副主任 孙敬东、 德州市教体局基础教育科科长王亚楠、德州市教育科学研究院音乐教研 员谷传勇、 德州市教育科学研究院音乐研究员王敏、德州经济技术开发区社会事 业部基础教育科副科长王莉、德州经技术开发区长河小学校长王冰、德州经济技 术开发区某某
2、某学校校长赵相甲、德州经济技术开发区某某某学校执行校长王 芳、 德州经济技术开发区某某某学校副校长畅立强、德州市兄弟学校教师代表以 及我校教师代表。 全科阅读，理念先行全科阅读，理念先行 某某某学校校长赵相甲在致辞中， 细数了我校整本书阅读课程推进三年来从 最初的整本书阅读到全科阅读的实践和探索历程， 并对未来我校的全科阅读进行 了畅想。 德州经济技术开发区社会事业部基础教育科副科长王莉在讲话中明确指出 推行全科阅读的必要性和重要意义： 阅读对培养未来社会需要的新型人才和实行 语文课程改革都意义非凡。 山师大基础教育集团培训部副部长任丽华阐述了全科阅读课程的实施背景、 实行全科阅读的意义所在，
3、 以及山师集团各学校在全科阅读课程实施方面进行的 探索和尝试。 书香剧场，演绎经典书香剧场，演绎经典 在开幕式过程中， 某某某学校的孩子们为现场来宾表演了根据整本书阅读书 目创编的舞台剧，得到现场领导和与会老师的一致好评和阵阵热烈的掌声。 老鼠娶新娘将音乐、舞蹈和绘本故事巧妙地融合在一起，为大家呈现了 一场中式婚礼风情画。 小英雄雨来 那唯美的道具、 小演员们投入的表演以及激荡人心的情节转 寰令人沉浸在对爱国小英雄雨来的无限追思之中。 三打白骨精 里小演员们对人物形象的精准把握和惟妙惟肖的演绎让经典 名著焕发新的活力。 现场执教，示范引领现场执教，示范引领 本次阅读研讨活动， 由我校全科阅读项
4、目组教师于曼、王建胜以及北京市昌 平区昌盛园小学教师李阳执教了现场课。 于曼老师执教的七秒钟记忆的鱼将绘本故事的阅读、音符的感知、以及 乐曲创作巧妙结合， 通过小组合作和自主展示的学习形式带领孩子们走进了唯美 而蕴含哲理的童话世界。 王建胜老师执教的整本书赏析课狼王梦围绕“梦想”这一主题和孩子们 展开了思想层次的对话，感受了母狼紫岚对梦想的执着，他还用幽默风趣的语言 进行了读写结合的点拨。 李阳老师执教的绘本阅读课喀哒喀哒喀哒 ，在老师的循循善诱、耐心点 拨中， 感受到主人公童年时光的温馨点滴，并激发了孩子们对自己童年美好生活 的回忆。 几位执教教师教学风格各异， 但是他们都运用自己个性化的教
5、学艺术，引领 着孩子们在整本书的阅读中汲取知识的滋养， 感受阅读的快乐以及精神和心灵的 熏陶。 专题报告，方向引领专题报告，方向引领 来自北京市昌平区语文教研员陈丽为现场来宾作了题为 核心素养下的绘本 阅读教学的报告，她在报告中指出：语文教师应该明确自己的角色定位，如同 绘本故事中的花婆婆一样做一件让世界更美好的事情。 陈丽主任还指出全科阅读应该基于育人的目的通过阅读培养孩子们的素养， 在这过程中应该基于教材推广阅读， 通过课内外的有效结合去提升孩子们课外阅 读的质与量。另外，教师还要在此过程中，运用一些思维工具，培养孩子们具备 必要的阅读策略。 陈丽主任还结合一些实际课例深入浅出地讲述了在全科阅读课程具体实施 过程中大家应当规避的一些误区和应当遵循的原则， 为大家今后的课程推进提供 了方向的引领。 某某某学校自 2016 年起开始推行整本书阅读，历经三个春秋后的今天，课 程更加立体、多样，全科阅读课程体系初步形成，并且在教学实践中开始不断探 索前行。相信在未来的日子里，随着全科整本书阅读课程的不断地推进，某某某 学子的未来也将更加闪亮、更加丰盈！