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1、数据的分布教学设计教学目标：1认识要全面地掌握一组数据，就必须理解数据中各数据的分布情况;2 了解频数（频率）分布表的作用和意义。教学重点，难点：重点：认识了解频数（频率）分布的意义，会画频数分布表难点：从频数分布表获得信息。教学过程：一创设情境，导入新课思考：1下表是甲乙两城市一日之间气温变化的记录：、 时间度3691215182124甲城、1010121418161212乙城00：12：20302420-2请你填写下表众数中位数平均数极差力差甲城乙城通过统计，你有何感想?众数、中位数、平均数、方差从不同的角度对一组数据的集中趋势进行描述。2下表是两个小组的同学在一次数学考试中的成绩平均分力
2、差甲709085856080859045707612.5乙75 908080558580904560 :7612.5这两个小组的成绩平均分和方差一样，但这两组数据还是有区别，老师除了想知道他们的平均分外，还想知道各个分数的分布情况。便于全面地掌握同学们的数学学习情况。这节课我们来学习数据组的频数分布和频率分布。二合作交流，探究新知1统计活动小明的班上有16名男生报名参加校运会，他们的身高是（单位：米）1.601.551.711.561.631.531.681.621.601.641.601.601.641.681.681.68（1）将这16名男生由矮到高排列， 统计每种身高的数值出现的频数和频
3、率，填在下面的表中（单位：米）：身高频数频率思考：（1）这个表反映了什么呢？师：这个表反映了一组数据中的每个数据出现的频数和频率，从而反映了数据中各数据分布的情况，叫频数频率分布表。（2）根据上面频数频率分布表回答下列问题：身高不到1.60米的同学有几人？占总人数的百分之几？这些男生的身高大部分集中在哪个范围？在这个范围内有几名男生？占总人数的百 分之几？课堂练习，巩固提高1调查班上同学家长（父亲）的职业（1）分类：工人、教师、公务员、商人、打工、务农，军人、其他（2）统计方式：每个同学写好自己父亲的职业交组长（不写姓名）（3）记录调查数据（唱票的方式）2编制“家长职业频数、频率分布表”pxa
4、 rsw 公务员商人 riFa r?A ri3根据编制的分布表，分析我们班家长主要从事哪几项职业？从事这些职业的家长各有多少人？占家长总人数的百分比是多少？四反思小结，拓展提高这节课你有何收获？了解频数分布是认识一组数据的一个手段，要会编制频数分布表。五作业1 （2007贵州贵阳）阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生.1995年联合国教科文组织把每年 4月23日确定为“世界读书日” .图8是某校三个年级学生人数 分布扇形统计图，其中八年级人数为 408人，表（1）是该校学生阅读课外书籍情况统计表.请你根据图表中的信息，解答下列问题：（1）求该校八年级的人数占全校总人数的百分率.（2分）（2）求表（1）中A, B的值.（4分）（八年级/（3）该校学生平均每人读多少本课外书？ （2分）卜、在绯1名人传记 8160.34A1440.250.06