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1、关于课程计划的大班读书：一只贪婪的小猫1，可以仔细观察图片，大胆地告诉小猫贪婪的不同外观。2.了解常用量词的根，袋，瓶，块等的使用和匹配，并丰富相应的词汇。3，可以合理地讲述图片，创造不同的结局，体验阅读的乐趣。教学准备：大书贪吃的小猫教学过程：首先，猜测预测，进口活动。让我们猜一个谜语：胡须两边都不多，嘴巴总是很精彩，夜晚像灯一样巡视着眼睛，厨房粮仓就出来了。 （猫）几天前，孩子们让我看动画片加菲猫，谁说加菲猫喜欢吃什么？今天老师带了一本关于小猫的书。我们一起来看看，好吗？ （显示一本大书）这本书叫做贪吃的小猫。什么是贪婪？ （特别喜欢吃，特别是吃，不受约束等）4，看，贪婪的小猫探究了大脑。
2、猜猜看，这本书会讲述贪吃小猫的故事吗？ （看封面预测故事）其次，阅读故事并开始活动。第1页：谁谈论贪吃小猫的故事？我母亲在街上买了什么？小猫在街上，为什么？小猫在哪里找到了什么？它被发现后小猫做了什么？小猫贪婪的样子是什么？ （快乐，尾巴倾斜，嘴巴鼓胀，眼睛盯着，害怕你会抓住它的香肠。）谁能一起谈论这件事？第2页：看，接下来发生了什么？谁能像刚才提到的那样说出这件事？你想吃一只小猫吗？你怎么知道的？ （它蹲在后腿上，前腿在购物袋上，眼睛瞄准面包，嘴巴在微笑。）看着这样一个芬芳的面包，小猫会怎么想？第3页：妈妈买了东西，小猫还能吃吗？谁会讲这个故事？这次小猫怎么吃？你怎么知道？ （小猫非常徒手吃
3、。它触及胃，舔它的嘴并舔它的舌头。）了解小猫如何徒手画。小猫吃了一包薯片，我还能吃什么？第4页：谁会这样说？除了香蕉，小猫还可以吃什么？第5页：妈妈接下来买了什么？还有什么可以说的？第6页：贪婪的小猫在做什么？谁会谈论这个？小猫高兴吗？我在哪里可以找到？ （它紧握双手，头部倾斜，嘴巴很高。）小猫为什么这么开心？第7页：这一次，妈妈买了什么？你能说一瓶吗？小猫会继续吃吗？第8页：谁在谈论如何吃小猫？ （它伸展在四肢上，将头部钻入购物袋。）第9页：小猫吃了吗？为什么？小猫去哪儿了？我们一起来看看吧。第10页：小猫怎么了？ （头发和胡须都是直立的，嘴巴很热而死.）小猫为什么这么不舒服？你贪心吗？为什
4、么？ （指导孩子们日常生活中的贪婪例子）第三，老师和年轻人阅读，体验乐趣。让我们一起阅读这本书，看看它的内容。 （教师阅读教科书，孩子们听。）2.结果如何？谁能说出来？ （孩子们会产生不同的结果，吃完胡椒后可以告诉小猫的结果，或者贪婪的后果。）这个故事好吗？你愿意和老师再读一遍吗？当你读到“贪婪的小猫落后”时，要注意光线，以免被母亲发现。 （与老师和孩子一起阅读。）这次孩子们自己来学习。阅读时要注意语速，不要拖动声音。 （孩子们再读一遍。）5.谁想自己学习？这次你添加自己的结局。6.总结：今天我们读了贪吃的小猫的故事。除了小猫贪婪，还有什么其他小动物会贪心？还有谁会贪心？ （儿童的自由表达）下次我们将编辑贪吃的小猫的续集并将它们变成一本大书，好吗？