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1、最新冀教版品生二上夸夸我自己教学设计品德与社会 学科教案时问：9月4日教学内容夸夸我自己课时共3课时教 学 目 标情 感 态 度 价 值 观1、体验在同学面前夸奖自己的自豪感，从而增强自信心。2、努力寻找自己与众/、同的地方，并感受其中的乐趣。能 力培养学生语言表达能力及与人分享的能力。知 识通过自己的努力和同学的帮助发现自身的优点，并发扬自己的优势。重点 难点重点：充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和 他人的长处。难点：鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。教学 准备学生：小纸条、各种树叶 教师：五角星、纸盒实践活动观察、讨论板书设计夸夸我自己优点：感受：课后小结通过故事、
2、活动等让学生感受到每个人都是与众不同的、好棒 的，进而敢于说出自己的与众不同，感受到每个人都有优点，并敢于说 出自己的优点，能止确的认识自己，体验找到优点的快乐，树立自信 心。教学过教师活动时间约8分钟学生活动时间约 32分钟教学理念精心设计活动，激发学生参与活动的积极性，并乐于参与 活动。通过活动让学生从中体验，感受到每个人都有优点， 并敢于说出自己的优点，能正确的认识自己，体验找到优点的 快乐，树立自信心。2 / 8程第一课时一、导入主题（10分钟）设计意图：设作为新学期的第T,课，安排师生间相互认识的环节。1、教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。计同学们，这个学期的品德与社会课由我给大
3、家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，卜向老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听，老师有引导学 生自然进入哪些特点？主题的学习我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在 座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉 还后点挑食，这是坏毛病应该改正。2、请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是 缺点。3、我们今天就来学习这一课夸夸我自己，板书课题。中二、说说我的优点（6分钟）引导学1、同学自我介绍，说说自己的优点。师生共同欣赏他人的 优点，鼓励同学。同学们已经认识老师了，可是老师还/、认识你们呢？哪 位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说
4、一说你肩哪些优点？2、进行教材P4的思考练习，并在课上交流。三、谈谈我的体会（3分钟）大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。（生：我觉得很自豪，很高兴！）是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会）四、课上练习（10分钟）完成P5的练习，并共同交流。五、本课小结（5分钟）通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？止确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每 位同学都能积极进取，天天向上！3 / 8生自信的评 价自己设计意图:第二课时教学过程设
5、计一、导入（2分钟）上节课我们已经互相认识了 ，并且各自说了自己的优点 与长处，这节课我们继续这个主题，但是要变换一个角度。 请同学们帮你想一想，自己还有什么优点？咱们班上的同学已经相处有两年多了 ，在这么长的时间 里，你们之间一定发生过许许多多的事情 ，在平常的小事中, 你发现其他同学身上有哪些优点 ，你能帮他（她）找出来 吗？二、讨论与分享（25分钟）激发学生自 信的自信心1、同学间进行讨论，找一找他人的优点。2、请同学发言，说一说同学有哪些优点（可以以讲故事的 形式）。3、请被表扬的同学谈一谈自己现在的心情。你听到同学对你的表扬后，有什么感觉呢？4、请表扬他人的同学也谈一谈自己现在的心情
6、。通过活 动让学生发 现自己更多 的优点你看到别人受到你的表扬那么高兴，你自己是不是也很 激动呢？三、游戏“比比谁的优点多”（5分钟）通过活 动让学生感 受自信我们每个人都希望得到别人真心的赞赏，下面我们就来 做一个游戏一一“比比谁的优点多”。老师发给每人一张 小纸条，请同学们在纸上写出某个同学的优点。等大家都写 好后，老师说：“开始”，就请你把纸条送到你写的那位同 学的桌子上。我们来比一比谁收到的优点最多，那位同学就 是我们的“优点小标兵”，老师奖励他（她）一枚五角星！请“优点小标兵”谈谈此时的感受 ，也欢迎同学们发 言。四、练习（5分钟）完成P7的“写给全班同学的信”。五、本课小结（5分钟
7、）上完了这节课你有什么感受呢？同学给你提的优点你 觉得对吗？我们应该擅于发现别人的优点，真诚的赞美他人，这样 的话，我们自己也会感到很快乐的！请同学准备树叶，以便下节课5修。设计意图：教学过程设计通过活 动让学生发 现树叶是没 有完全相同 的通过故 事让学生感 受到每个人 都是与众不 同的、好棒 的，进而敢于 说出自己的 与众不同通过活 动让学生感 受到同学们 也是与众不 同的第三课时一、导入（5分钟）请同学们观察树叶，能找到完全相同的两片叶子吗？ 引出“与众不同”的概念，并板书主题“与众不同”。二、故事入题（5分钟）老师给大家讲一个故事，故事的名字叫做“一个调琴师 的故事”。这个故事给了我们
8、什么启示呢？三、说说自己的与众不同（5分钟）1、想想你有什么地方是和别人与众不同的呢？请大家一起 来说一说。2、写一写自己的与众不同，P8,并和同学们交流。3、读一读书上的小格言，P8,谈谈自己的感受。四、游戏“盒子里的个性”（14分钟）我们现在一起来做个游戏，看看每个人是不是都与众不 同？每个同学把某一位同学的性格特点用一句话写在纸条上,不写他的姓名，然后放在盒子里。大家都写完后 ，打开盒 子，一块儿猜猜每张纸条上写的性格特点像谁。注意：一定要写上与众不同的特点啊！否则，就猜不出是谁了！五、谈谈自己的感受（5分钟）盒子里有你的特点吗？发现自己的与众不同了吗？你 有哪些感受呢？每个人在世界上都是独一无二的，相信自己,你一定能找到自己的闪光点！六、本课小结（5分钟）想想自己有哪些收获和体会？你的与众不同就是你的特点，好好去发现吧！ 一定能找 到自己的与众不同！老师相信每位同学都能成为对社会有 用的人，加油！7 / 8