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1、最新浙科版必修1第二节物质出入细胞的方式教案总课时2一、教材与学情分析教材分析：本节课讲物质出入细胞的方式。书本先介绍了扩散与渗透，这是物理现象。运用到生物体内，就有红细胞吸水失水，植物细胞质壁分离。随后介绍了被动转运、主动转运以及 胞吞胞吐。这些内容联系了前一章所学的细胞膜的结构特性与功能特性。而主动转运所需 能量又与前一节细胞与能量相联系。学情分析：学生在前一章学习了细胞膜的结构特性与功能特性，有助于其学习物质出入细胞的方式。学习几种物质出入细胞方式后对于细胞膜的结构与功能有了进一步理性的认识。二、教学目标1、知识与能力：解释植物细胞质壁分离及质壁分离复原现象；红细胞失水缩水原因；说明 渗
2、透、被动转运、主动转运；描述细胞胞吞胞吞。2、过程与方法： 通过提出问题一获取信息一解决问题来培养学生学习的能力；通过举例来 加强学生的理解能力。3、情感态度价值观： 善于发现问题并积极参与讨论、探求新知。学会从不同角度思考、分 析和解释观察到的现象，树立实事求是额科学态度。三、教学重难点重点：物质出去细胞的几种方式难点：区分物质出入细胞的各种方式的异同四、教学资源与策略自制多媒体课件课堂讨论，主要通过直观教学等丰富多样的教学方式使学生在参与活动的同时掌握本节内容。五、教学过程教学流程教师活动学生活动教学意图第1课时【创设问题情境】细胞膜的功能特性是什么？观看PPT、回联系已学引入忆、联系已启
3、 知识知识，引 入新课。讲述新课【讲述】一杯水，放入蔗糖，溶于水后，整杯水都变 甜了，这就是扩散现象。【提问】你们还能举出生活中扩散现象的例子 吗？（教师适时点拨，组织学生阅读、评价）阅读教材，小组 讨论、交流。一、扩放【讲述】（硫酸铜在水中扩散的例子）扩散是分 子或离子从高浓度处向低浓度处运动的现象。【教师补充讲解】扩散是分子分布均匀 ，直到平 衡。当达到平衡时，分子仍然继续在运动，维持着 动态的平衡。观看图片，加深 印象。指导学生 阅读，培 养族取、二、被动【提问】什么是被动转运？【指导交流】仔细阅读课本，归纳主要内容。【讲述】物质由浓度高的一侧转运至浓度较低的阅读课本、找整合信息转运出答
4、案能力。一侧。成为被动转运。如氧气、甘油、二氧化 碳、胆固醇等小分子跨过膜扩散。而有的小分子 或者离子不溶于质膜的脂双层中或者体积太大，需要借助细胞膜上的载体蛋白。这种需要载体蛋白，从高浓度到低浓度的扩散叫异化扩散。葡萄糖进 入红细胞属于异化扩散。【补充讲解】扩散与异化扩散中，运输速率与浓度 差的线性关系。主动浓度差转运载体蛋白分子与被转运的分子或离子结构而改变 形状，运送至膜另一端后释放分子或者离子，载体蛋白又恢复到原来的形状。【提问】植物根部为什么能在土壤中吸收浓度比 细胞中低的离子？海鱼的鲤能把体内的盐从盐浓 度较低的体液中排到盐浓度较高的海水中？【讲述】逆浓度梯度，需要载体蛋白，需要消
5、耗能 量的转运方式成主动转运。【指导交流】哪些物质进入细胞是通过主动转运的方式？细胞所需的各离子，氨基酸等通过主动转 运的方式进入细胞。观察PPT上动 态图阅读、分析、 讨论、回答。阅读，分析，思 考阅读、思考分析、讨 论发散思 维。观察PPT上动态图观察我出原核培养学生细胞和真核细分析、归胞的异同点纳与总结总结、归纳的能力。【补充讲解】在能量供应下，载体蛋白分子与转运 的分子或离子结构而改变形状，运送至膜另一端后 释放分子或者离子 ，载体蛋白又恢复到原来的形状。【总结】物质踏膜运辎三种方式的比较:四、胞吞胞吐被动转运主动转运扩散易化扩散万间顺浓度梯度 从高到低顺浓度梯度 从高到低逆浓度梯度
6、从四高能量不消耗不消耗消耗载体不需要而攵需要举例水. (X上 甘油等脂溶 性物质血浆中葡荀糖 进入红细胞K*、Na*、氤基酸培养学生 发散思 维、知识 与实践相 结合。第2课时五、渗透【情景】变形虫、草履虫摄食过程。【讲述】进出细胞的物质并不一定都通过质膜，有时一些不能通过质膜的大分子物质可以通过胞吞 或胞吐的方式进出细胞。物质被一部分质膜包起来,然后这一部分质膜与整个质膜脱离，裹着该物质运到细胞的内侧或外侧叫做胞吞或胞吞。白细 胞吞噬病菌胞吞现象。【补充讲解】物质的被动转运与主动转运体现了 细胞膜的选择透性。水、气体、脂溶性分子自由 出入，所需离子和小分子也能出入。而大分子或者 不需要的离子
7、不能自由出入细胞，经过胞吞胞吐来 出入细胞，胞吞胞吐体现了细胞膜的流动性。【设置情景】水分子通过膜的扩散称渗透现象。 观察渗透作用实验。观察实验现象 思考出现该现 象的原因思考、讨论培养学生 发散思 维、知识 与实践相 结合。【讲述】半透膜：一类可让小分子物质通过而大 分子物质不能通过的薄膜的总称。观察到倒置漏 斗内的液面会上升。【提问】为什么倒置漏斗内的液面上升了？红细胞失 水、吸水植物细胞 质壁分离 与质壁分 离复原【讲述】水分子通过半透膜，从水分子含量高的蒸 储水一侧向水分子含量低的蔗糖溶液一侧扩散。 也就是说水分子从溶质浓度低的一侧向溶质浓度 高的一测扩散。水分子能够通过半透膜，而蔗糖
8、分子不能通过半透膜，水分子不断从蒸储水一侧向蔗 糖溶液一侧扩散。当达到平衡时，水分子继续在运 动，蔗糖分子也在运动 ，此时达到了一种动态平 衡。【提问】如果我把半透膜换成纱布，又会出现什么 现象呢？【讲述】如果将半透膜换成纱布，则漏斗内的溶液 全部透过纱布进入烧杯。纱布不是半透膜 ，蔗糖分 子水分子都能顺利通过。【补充讲解】发生渗透现象的条件：半透膜；膜 两侧有浓度差。在清水中，红细胞吸水涨破在0.9%生理盐水中，红细胞保持原有的形状 在浓盐水中，红细胞失水皱缩【讲述】由细胞膜、细胞质、及液泡膜构成的一 层称原生质层，它是一种半透膜，具有选择透性。 由于植物细胞有细胞壁，因此植物细胞在浓盐水中
9、 会发生质壁分离，原生质层缩小。发生质壁分离的 原因：浓度差（外界浓度大于细胞液浓度）原生 质层具有收缩性。0.3%蔗糖溶液：植物细胞发生质壁分离再放入清水中发生质壁分离的细胞发生质壁分离 复原。0.5%蔗糖溶液：植物细胞发生质壁分离，但是细胞失水过多夕匕亡，放入清水中不再质壁分离复原。【补充讲解】只有活细胞，有大液泡的植物细胞才 能发生质壁分离与质壁分离复原。适宜浓度硝酸钾溶液：细胞发生质壁分离 ，由于钾 离子与硝酸根离子被细胞吸收利用，因此质壁分离 会自动复原。观察图片，思考 红细胞失水吸 水的原因回图，田，步掌 握植物细胞的 质壁分离与质 壁分离复原培养观 察、分析 能力六、教学评价展示交流：倾听、观察、追问质疑;点评小结；练习反馈检验学习效果。六、板书设计第二节物质出入细胞的方式1、跨膜运输三种方式扩散异化扩散主动转运动力浓度差 浓度差 能量方向 顺浓度梯度 顺浓度梯度逆浓度梯度载体不需要 需要 需要举例2、胞吞胞吐3、渗透：水分子通过膜的扩散条件：半透膜膜两侧有浓度差红细胞植物细胞0.3%蔗糖溶液0.5%蔗糖溶液清水 适宜浓度的硝酸钾溶液质壁分离质壁分离复原细胞壁细胞液原生质层细胞核 细胞质 细胞膜 液泡膜6 / 5