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1、故事9和0的教学设计王菊英活动目标：1、让孩子懂得每个人都有自己的长处。2、懂得和小朋友和平相处。活动过程：1、认识0-9这10个数字，说说自己对这10个数字的了解。出示0_9这十个数字卡片，问：小朋友，你们认识这十个小朋友吗？和他 们打招呼，叫叫他们。（孩子读数）你们知道他们之间发生了什么事吗？想知道 吗？2、讲9和0的故事。3、让子说说故事中的9怎样？听了这个故事，你认为9怎样？其他小朋友怎样？让孩子自由说说。4、联系生活实际说说自己应该怎样和小朋友和谐相处？故事中的9很骄傲，我们不要学他。我们在和小朋友的交往中应该怎样做？让孩 子充分说说。附9和0的故事0、1、2、3、4、5、6、7、8
2、、9,十个数字娃娃，排着队做游戏，9当队长。9当了队长，骄傲起来，看不起别的数字娃娃，特别是看不起0。天，9对0说：“0,你怎么配和我们在一起，你一点用处都没有。”听了，圆圆的眼睛里泪水汪汪。这时，1看了很生气，说：“喂，0也是我们的队员，你不应该欺侮它！ ”“谁让你说话来着？ ” 9大声地说：“瞧你瘦得像根火柴棒，没头没脚的，两个加在一起，也不过是“2。”0在一边说：“只要我和1在一起，就比你大了。”“什么？ ”9跳起来说，“一万个你加在一起，也还是个0,你怎么能和我 比啊！”“不信，咱们就比比看！ ”0说着跑到1的后面去。“好，比就比。” 9气得横眉竖眼的，说，“现在就请布娃娃当裁判！”于是，它们三个走到布娃娃面前。9抬起大脑袋，指着1和。说：“布娃娃，你评评看，它们两个在一块，能 比我大吗？ ”布娃娃仔细一看，笑着说：“当然比你大啦！”9说：“它们两个比我大？我不信！ ”布娃娃说：“它们两个在一起就是10。”说着，它拿出九块积木堆在一起, 又拿出十块积木堆在一起，问9： “你瞧，哪一边大？ ”9瞪着眼睛，抿着嘴巴，不说话。“你说话呀，到底是你9大，还是人家10大？你不说，就让小朋友来说。小朋友，你们说，是9大，还是10大？ ”