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1、高校教师资格认定说课要求说课是一种教学研究活动，它要求教师以教育理论、教学大纲、教材为依据，针 对某一课题的自身特点，结合教育对象的实际情况，口头表述该课题教学的具体设 想、设计及其理论依据。说课可以是说一节课，也可以是说一门课，本次高校教师资 格认定的说课项口要求说一门课程，具体要求如下：一、说课程1 .说课程的性质与地位:说本课程在学科知识体系或能力素质结构中的地位和作 用。通过分析课程与社会经济发展的适应性和对学生身心素质发展的促进性，结合教 学计划要求，指明本课程的性质、地位和作用。简言之，指明本课程开设的依 据。2 .说课程的内容与标:说本课程对学生在知识、能力、素质等方面的要求。通
2、过 分析本课程的知识、能力、素质构成，指明本课程的教育口标。简言之，指明本课程 开设的目的。3 .说课程的形式与特点：说本课程主要的教学形式、特点和环境。通过分析为实 现课程口标所必须遵循的原则或规律，指明课程的实施环境、教学特点等。简言之， 指明本课程的实现条件。二、说教材1 .说教材的选取。通过分析所选教材的编制U标、知能涵盖、适用特点等与课 程性质、LI标、特点的切合性，指明教材选择的依据。同时说明所选教材在同类教材 中的优点与缺点。2 .说教材的内容。通过分析教材各章节内容，指明教材在知识、能力、素质等方 面体现出的逻辑层次或结构关系，并重点指出不同层次上或结构中的教学要求和目 标。3
3、 .说教学的内容。根据教育教学LI标要求，对教材内容做出取舍和补充，形成 课程教学内容体系，并确定教学的重点和难点及其解决的方法。三、说教学方法1 .说教法:主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。要根据教材的特点、学 生的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。2 .说学法:就是要说出要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，并结 合教学目标、教材特点、学生特点具体地说出理论依据。3 .整门课程教学通常要用到很多种方法，不必面面俱到，但须选择一到两种主 要 方法详细阐述。四、说授课计划与安排1 说教学进度的安排。说教学单元的划分、课时的分配、进度的控制等，并说 明依据。2 .说考核与评价的确定。说考核的方式与方面（考核时间、形式、次数、涉及范 围等）、评分办法（如分值比重）等。3 .说问题及其解决方法。说教学中可能遇到的主要问题及其克服的方法。4 .说教学反思与改进。说教学中如何提高反思能力，促进教学的持续改进等。五、其他注意事项1 .参加说课的老师说课前准备好说课稿一份，说课课件一份（电子稿）。到说课 现场时带好教材、教学大纲、一学期的授课计划、教案、教学PPT等以备可能之需。2 .说课准备要紧扣“以服务为宗旨、以就业为导向、以学生为中心、以能力为 本位”的职教理念，突出高等职业教育实践性、职业性特点。3 4