《最新苏教版一年级数学认识一元以下的人民币市级公开课教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新苏教版一年级数学认识一元以下的人民币市级公开课教案.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、认识认识 1 1 元及元及 1 1 元以下的人民币元以下的人民币 教学要求：教学要求： 1.知道 1 元10 角，1 角10 分；了解元、角、分是人民币的单位。2. 在付币、找币 等活动中加强体验。 2. 注意培养一年级学生良好的学习习惯； 激发学生对数学的浓厚兴趣； 渗透爱护人民币、 节俭、拾金不昧等思想教育。 教学过程：教学过程： 课前谈话。 （引入“课堂储蓄罐” ） 一、故事导入一、故事导入 师：小朋友喜欢听故事吗？在一片美丽的小树林里， （课件出示）小动物们正在开会呢！ 瞧，大象爷爷来了！ （课件。大象爷爷： “小动物们，你们工作十分出色，大家辛苦了。今天， 要奖励大家，你们说说发什么
2、奖励呀？”大象为难地： “这可怎么办啊？” ） 师：小朋友出出主意，发什么好呢？ 那得把大象爷爷累坏了。最好发另外一样，既方便又实惠，发什么 师：小动物有了钱，就可以购买自己称心的物品了。哪些地方要用到钱啊？ （学生可能回答：买东西，交学费，治病） 师：钱的用处还挺大的。现在，我们中国人平时用的钱又叫什么？（板书：人民币）今 天，我们一起来认识一部分人民币。 （板书：认识） 二、教学新课二、教学新课 （一）认识人民币（一）认识人民币 1.1. 相互介绍。相互介绍。 师：桌上的小盒子里就躲着人民币，把你认识的人民币向同学介绍介绍。（学生相互介 绍人民币，师参与，了解知识基础） 2.2.认识认识
3、1 1 元。元。 师：谁做光荣的小老师介绍给大家听？你是怎么看出来的呢？ （A：这里有数字 1，这儿有字，是“圆” 。B：这里有两个字， “壹圆” 。 ） 师：讲得真好！ “圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元” 。 （板书：元） 我们可以通过看阿拉伯数字，看汉字来认识人民币。谢谢你小老师！台上的小老师自信大方， 下面的小朋友专心认真，存进一颗“” ！ 这是什么？（国徽）国徽代表伟大的祖国，所以小朋友要爱护人民币。怎么做才是爱护 人民币呢？ 师：小朋友桌上有 1 元吗？举起来！ （师：啊，有的 1 元是这样的（举 1 元） ，是用纸做的，是_？（纸币！ ）她举的 1 元 是_？（生：硬币）
4、 （课件出示 1 元）这张是新版 1 元。 3.3. 区分区分 1 1 元与元与 1 1 角。角。 师：看仔细喽！ （课件出示 1 角纸币）这儿还有一张 1 元！ （生：不是 1 元，是 1 角！ ）师：啊？1 角？明明有“1”嘛！ （生： 1 后面的字是角！角！ ） 师： 哦， “角” （板书：角）角也是人民币的单位。 （课件出示）1 元和 1 角虽然都有 1，但是单位不同，就差远喽！ 4.4. 辨认其他人民币。辨认其他人民币。 师：小朋友真厉害！不过，我还有一些人民币，谁愿意做光荣的小老师？ 请一生边指边说。最后三个硬币一齐说。 师：最后三个硬币都是几分的。 （板书：分）分也是人民币的单位
5、，不过现在很少用了。 （二）教学进率 1.1. 教学教学 1 1 元元1010 角角 （1 1） 师师： 小动物的故事还在继续呢！ 想听吗？大象爷爷给小狗和小猪每人发了一个红包。 （课件显示：小猪得意地说： “哈哈！我有好多张呢！我是大款啦！ ”小狗说： “呜我只有 一张。 ” ） 师：小狗，别哭别哭，小朋友帮它数一数。 （课件）这是一张_？（生：1 元）小猪的 呢？（课件）这是一张_？（生：1 角）猜猜小猪的红包里一共有几张？来，大声数一 数。 （课件）1 角！2 角！3 角10 角！ （板书：1 元=10 角）齐读一遍。 师：小狗还在哭呢！小朋友安慰安慰它，小狗呀小狗，_？ 2. 教学 1
6、 角10 分 师：我们知道一元等于 10 角，那么 1 角等于多少分？（生：10 分）板书: 1 角=10 分，齐读一遍 3. 课中操。师：关于一分钱的故事还有很多，有一首儿童歌曲就叫一分钱 ，小朋友 会唱吗？我们一起来欣赏一下。 （课件播放） 三、巩固练习三、巩固练习 （一）小狗存钱。（一）小狗存钱。 （第（第 7070 页第页第 2 2 题）题） 师：小动物们有了钱，是怎么做的呢？ （课件）小狗把钱存进了银行，第一次存了两张， 一共几角？第二次一共存了几元几角？ （二）小猪逛超市（二）小猪逛超市 师： （课件）小猪有了钱，赶紧去超市买东西。 1.1. 棒棒糖（棒棒糖（5 5 角）的不同付法
7、角）的不同付法。 （出示） 这是什么？棒棒糖 5 角钱一个， 怎么付 5 角钱呢？两个人合作，在桌上摆一摆、 比一比哪一桌的方法多！ （1）摆一摆。 （2）说一说。 （视频展示 4 种摆法） 还有一种（展示）谁有这种方法？ 哪些小朋友这 4 种方法都有？真棒！ 刚才小朋友用几种不同的方法解决了一个问题，真了不起！存进一颗“” 。 2.2. 文具小柜台文具小柜台（一元钱可以买哪几件物品） 。 师： （出示）文具柜台的商品可好了！咦，本子的标价怎么没有？哦，在这儿，比铅笔 贵，比尺子便宜，是几角呢？猜对了！ （贴上） （举 1 元钱）我有 1 元钱，可以买哪几种物品？（贴） 3.3.学做小买卖。学
8、做小买卖。 （1 1）活动要求）活动要求 瞧，小营业员多能干！你们想不想买？（想！ ）听清老师的要求： 4 人小组合作，组长做营业员，其余 3 人做顾客，商品和这里是一样的。 互相交流，说说你买了什么物品？是怎么付钱的？ （2 2）买卖活动）买卖活动 好！小营业员把抽屉里的商品拿出来，大家尽情购买吧！ （师巡视、指导、配音乐） 师：小朋友，活动到此结束。 小朋友开心吗？（开心）把物品放下，嗯，这组最快！ （3）盘货对帐 师：哪组愿意上来介绍自己的买卖？这组的小营业员请上来，你们卖了哪些物品？ 啊！正好！真能干！ 由于时间关系，其余小组下课后再去对对帐。 在刚才的买卖活动中， 小朋友合作得十分愉快，再存进两个“” 。咦，小猪呢？小猪到哪里去了？（课件）哦，它 买了一大堆吃的玩的回去了！ 四、总结延伸