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1、100100 以以内内的加法和的加法和减减法（三）法（三）教教案案 教学内教学内容容 课本 111 页。 教学教学目目标标 1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计 算三个数的加、减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 3、巩固 100 以内的加、减法。 4、使学生探索并初步掌握 100 以内数的加减混合的方法。 5、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。 教学教学重点重点 1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、 减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 3、初步掌握 100 以内数的加减混合的顺序以及方法。 教学难教学难点点 1、 灵活使用口算或加减法竖式等
2、方法计算连加连减的问题。 2、能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。 教学过教学过程程 一、情景导入，激发兴趣。 1、口答。 765 8913 24107 2030 10 1734 2、揭示课题：今天我们将继续研究 100 以内三个数的连加 连减以及加减混合。 二、合作交流，掌握算理。 1、教学例 1。 （1）出示主题图。学生观察图并了解信息。 （2）三个人折小船。一个人折了 19 只，一个人折了 27 只， 另一个人折了 26 只。那么，三个人一共折了多少只小船呢？应 该先算什么？怎么样列竖式呢？ （3）怎样求三个人一共折了多少只？学生回答，教师板书 算式 192726 这道题怎样计算呢？学
3、生试算并在小组内交流 计算方法。学生汇报，展示算法。比 较各种竖式的区别与联系及 优劣。 2、教学例 2。 出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从图中 发现的信息。 思考解题方法。 在练习本上写出连写的竖式。 学生， 汇报，板演解答过程。 男生一共折了 38 只小船，女生一共折了 42 只小船，送给幼 儿园 33 只，还剩多少只？想一想，怎么列式呢？应该先算什么 呢？ 3、完成练习一第 3 题，学生独立完成。学生汇报、板演， 并说明计算方法。 4、教学例 3。 （1）出示主题图。了解信息，小组交流。 （2）出示应用题：车小军穿了 8 个彩珠，芳芳穿了12 个彩 珠，要让两串彩珠同样多
4、，你有什么办法？先用圆片摆一摆，再 和同学交流。理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。 5、练习。 完成教材第 9 页的想想做做。 让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。 6、小结。 加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问 题？引导学生归纳、总结。 三、巩固练习，实践应用。 1、完成 3 页想想做做第 1、2 题。 2、引导完成 4 页想想做做第 4 题。算好后学生说说计算方 法。 3、巩固练习。 （1）完成教材练习一第 2、4 题，分小组比赛完成。指名说 说计算方法。 （2）完成教材练习二第 3、4、5 题，教师巡视、指导。学 生独立完成。集体订正。 观察了解信息，和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。 四、课堂总结。 今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混 合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。 学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。