《【教案】青岛版五四制小学数学一年级上册《7、6加几》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教案】青岛版五四制小学数学一年级上册《7、6加几》教学设计.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第七第七单单元元 小小小小运动会运动会信息窗三信息窗三 7、6 加几 教学内容： 信息窗 3投沙包7、6 加几 教科书第 100 页内容 教学目标： 1、经历主动探索 7、6 加几的进位加法计算方法的过程，能正 确的进行口算。 2、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学 学习的信心和兴趣。 教学重难点： 在解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，增强应用数 学的意识。 教学过程： 一、创设情境 同学们，在运动会上，有一个大家非常喜欢的节目，那就是投沙 包比赛，我们一起到投沙包比赛的现场去看看，好吗？ 二、提出问题 1、师：这是投沙包比赛的现场，你看到了什么？ 你能提出什么数学
2、问题？ 2、教师根据学生提问板书： （1）1 号运动员一共投了多少个？ （2）2 号运动员一共投了多少个？ （3）3 号运动员一共投了多少个？ . 师：同学们真棒，提出这么多问题，由于时间有限，今天这节课 我们重点解决“1 号运动员一共投了多少个？ ” 。 3、要求“1 号运动员一共投了多少个？”你认为选择哪些信息才 能解决这个问题？为什么？ 4、指生说信息，并列式。生： 7+44+7 5、为什么列 7+4 或 4+7？ 6、你会计算吗？请用手中的学具摆一摆，说一说，再和同桌交 流一下自己的算法。 7、汇报交流 生 1：接着数一数（指生上黑板演示） 生 2：凑十法 生 3： 7+4=1110+
3、4=1414-3=11 师：你们认为哪种方法最好算？ 不管你用哪种方法，只要算得 又对又快就可以。 8、 “2 号运动员 一共投了多少 个？” “3 号运动员 一共投了多少 个？”你是怎样算？ 独立完成，集体订正。 三、知识拓展： 1、 师： 到底谁赢了？如果由你当裁判， 你怎样判断他们的名次？ 小组的同学讨论。 2、交流方法。 3、完成表格 拿出事先发给学生的统计表，让学生完成表中内容： 1 号运动员2 号运动员3 号运动员 投中的个数 第（ ）名 没投中的个数 一共投（ ）个沙包 名次 第（ ）名第（ ）名 4、 师： 谁愿意将自己的表格展示给大家看看？ 并向大家介绍自 己是自己样算出来的。 5、展示小朋友投沙包的个数，并排出名次。 四、课堂小结 通过本节课学习， 你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不 明白的地方？同位说一说。 五、教学反思