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1、分分数数除以整除以整数数 教学内容: 苏教版义务教育教科书数学六年级上册第 4344页例 1、试一试和练 一练，第 47 页练习七第 14 题。 教学目标： 1.引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求 每份是多少用除法计算的算理。 2.使学生经历探究分数除以整数的计算过程， 掌握分数除以整数的计算方法。 教学重点： 分数除以整数的计算方法。 教学难点： 理解分数除以整数的计算方法。 教具准备： 多媒体课件，每人一张学习单（例 1 的示意图） 教学过程： 一、引入新课 上个单元，我们学习了分数乘法，今天开始，我们来学习分数除法。这节课 我们先学习分数除以整数。 二、展开
2、 1.教学例 1 （1）出示例题，让学生读题，理解题目意思。 （2）提问：量杯里有升果汁，平均分给 2 个小朋友喝，怎样 列式?为什么？(板书2) （3）学生讨论:2可以怎样计算?为什么可以这样算? （4）让学生交流想法： 把 4 个单位 1 平均分成 2 分，用分子 42，分母还是 5。 引导学生用图示法表示出这样算的算理。 4414 5525 412 以用来计算，结果是。 525 4411 谁能再说一说， 除以 2 为什么可以用来计算？是 2 的什么数？ （倒 5522 4 5 4 5 4 5 升平均分成 2 份,求每份是多少,是求升的是多少，所以，2就可 数） 2.教学“ 试一试。” （
3、1） 提问： 如果升果汁平均分给 3 个小朋友喝,每人喝多少升？怎样列式? （板书：3） （2）3怎么计算呢？能不能直接用分子除以整数算出得数？为什么？可 以怎么算？ 3.总结方法。 提问:你觉得分数除以整数,可以怎么算？怎样算比较方便? 三、练习 1.做“ 练一练”第 1 题。 引导学生根据分数的意义进行操作，并根据操作过程写出得数。 (2)做“ 练一练”第 2 题。 练习后问：分数除以整数，可以转化成分数乘法来计算，用这个分数与谁相 4 5 4 5 4 5 乘？ （3）做“ 练一练”第 3 题。 各自练习后，指名说一说，每一题是怎么想怎么算的。 （4）做练习七第 2 题。 提问:每组题有什么相同和不同的地方?计算时有什么不同? 四、小结 这节课学习了哪些内容?分数除以整数怎样算?在什么情况下,可以用分数的 分子直接除以整数? 五、作业 练习七第 1、3、4 题。