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1、28我的舞台教学设计 啸秋小学 林曼曼 教学目标教学目标 1.通过小组合作，梳理课文脉络，感受戏剧表演的神奇的吸引力。 2.通过对人物态度的对比，体会作者的学艺艰辛以及他被生活和艺术舞台炼就出的勇气和毅力。 3.通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。 教学重难点教学重难点 1.通过小组合作，梳理文章脉络，感受戏剧表演的神奇的吸引力。 2.通过对人物描写的对比，体会作者的学艺艰辛以及他被生活和艺术舞台炼就出的勇气和毅力。 教具准备教具准备 马克笔、纸 教学过程教学过程 一谈话导入 1、台上一分钟，台下十年功，舞台可不是谁都能站上去的，可是著名歌唱家、剧作家吴霜老师在还是小姑娘的时候，也 就是
2、小霜霜觉得 出示课文第一自然段“舞台对我有着神奇的吸引力。 ”生齐读 舞台对吴霜老师的神奇吸引力到底在哪里呢？今天我们就走进吴霜老师的我的舞台板书课题。 二初读课文，梳理课文脉络 1.自由读课文，读通课文。 2.同学们读得真是热火朝天，小霜霜不仅觉得舞台有神奇的吸引力（出示第一自然段） ，她还觉得舞台带给她什么？ 生：勇气和毅力，伺机出示（课文最后一个自然段，第十自然段） 3.男女生合作读，男生读第一自然段，女生最后第十自然段 4.读着读着，你发现了，舞台不仅.还. 生：舞台不仅对我有着神奇的吸引力，还炼就了我的勇气和毅力。 5.正因为舞台对我有着神奇的吸引力，所以，我在舞台上慢慢长大，练就了
3、我的勇气和毅力，作者这种写法是？ 生：首尾呼应，点名中心。 6.作者用了第一人称写这篇课文，她的语言很是稚嫩有趣呢，不信，我们来看看。 出示第二自然段 （1）你觉得这一自然段最吸引你的是哪些语言？ 生 1： “登台唱戏” 生 2： “大闹天宫” （2）“登台唱戏” 、 “大闹天宫”为什么用双引号？ 生：因为不是真的登台唱戏，大闹天宫。 师：原来作者把自己必做孙猴子了呢，真是有趣。这样有趣的词语还有课文中还有很多，等一下同学们去体味一下这些 语言的乐趣。 7.这篇课文是按照时间顺序写的，这一自然段作者“登台唱戏” 、 “大闹天宫”是她还在？ 生：娘胎 老师给它取个小标题 “尚在娘胎， 登台唱戏
4、” （师引导学生说出“登台唱戏）板贴“尚在娘胎， 登台唱戏 ” 8.你从哪里发现作者是“尚在娘胎”？ 生：第一句话 师小结：原来啊，第一句话就是总起句，概括了下文要说的内容。 9 第三自然段写的是作者什么时候的事？ 生：刚学走路，师板贴“蹒跚学步” 照样板贴“跟随演出” 、 “六岁之时” 10.师：随着小霜霜的慢慢长大，她的舞台不断发生变化，请同学学这“登台唱戏”方位动词的方法，给这几个自然段 分别取个小标题。 （第一组的同学合作学习第3 自然段，第二组学习第 4 自然段，第三组学习 5-8 自然段，第四组学习第 9 自然段） 师：第 9 自然段告诉我们一个道理，请第四组同学给它取一个小标题。
5、 10.交流板贴，生合作所取的题目合适就板贴，不合适则师帮助修改。 11.师小结：作者围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了尚在娘胎“登台唱戏” ；蹒跚学步 小床演戏；跟随演出 幕布 学戏；六岁之时 院子学艺；老实做人 认真演戏这几个小故事，我们知道了“作者在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火， 炼就了作者的勇气和毅力” 。 三研读“六岁之时 院子学艺” 、 “老实做人 认真演戏” 1.小霜霜打小便和舞台解下不解之缘，可见舞台对她有着神奇的吸引力，随着小霜霜慢慢长大，舞台是如何给她炼就勇 气和毅力的呢？请同学自由读5-8 自然段，找出舞台炼就她毅力的句子，在旁边写上备注。 2.交流毅力 师傅的威严、学
6、艺的艰辛、家人不再娇宠、学艺的动作艰难（我却都一一掌握了，说说我都掌握了什么）、奶奶和我态度 的对比。 （读出奶奶的不忍心和我学艺的决心和坚定） 3.每当我被整得满脸泪水和汗水的时候，我真的一点也不苦，一点也不疼吗？每当我想叫我哭，喊疼的时候，我就想到 。 （揣摩小霜霜学艺时的内心想法） 4.男女生合作读，读出小霜霜学艺的决心和坚定。 5、没错，舞台赋予了小霜霜无比坚强的毅力，舞台也同样赋予了小霜霜无与伦比的勇气，他的勇气表现在哪里？ 出示“我的观众不断增多。 ”文段。 6.作者是如何写出小霜霜的勇气的？ 生：对比妈妈和我的态度，突出了我的勇气，作为一个小女孩敢于抗议名家，妈妈批评我没有风度的
7、时候，我据理力争” 老实做人，认真演戏”踏踏实实、认认真真是我持守的原则。坚持原则，是我的勇气，妈妈也无言以对，因为我说得在 理。 7 师生合作读 读出小霜霜的勇气和坚定。 8.感受写法：作者是通过什么方法突出写出小霜霜的勇气和毅力的？ 通过人物态度的对比描写，突出写出了小霜霜的勇气和毅力。 这种强烈对比的写法在刻画人物形象的时候有很好的表达效果，在我们的写作当中也可以学习作者的这种写法。 9.点题 出示课文第一段和末段 师引读：怪不得作者说. 我明白了作者为什么以我的舞台为题了，这舞台仅仅只是作者的表演舞台吗？ 作者在生活道路和艺术之路上茁壮成长，离不开舞台的神奇吸引力，以及自己的毅力和勇气。 四、拓展延伸，衔接生活 1.你的舞台又是什么呢？ 学习作者用童真有趣的语言，同样以“我的舞台”为题，写一个小片段，写一写你的舞台的故事。 2.展示 五师总结 生活处处是舞台，只要老实做人，认真做事，我相信我们都能在生活舞台这个炉灶里，炼就勇气和毅力。