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1、班主任思维品质提升研修班培训心得体会范例五篇热爱老师这份职业，用心关爱学生。下面是由百味书屋网小编为大家整理的“班主任思维品质提升研修班培训心得体会范例五篇，仅供参考，欢送大家阅读。.班主任思维品质提升研修班培训心得体会范例五篇【一】八月4日，我有幸参加了教育厅组织的班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从联想李骅老师专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进展反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训
2、以后的一些个人的想法-如何做好班主任工作总结一下：一、努力充实自己做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断进步自身的管理程度和才能。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相商讨、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经历教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。二、爱学生爱是教育永久的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们
3、的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅老师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心保护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位考虑替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质
4、，分清是成心的，还是无意的，是恶意的，还是好心的，要从有利于学生的安康开展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。班主任思维品质提升研修班培训心得体会范例五篇【二】七月18至23日，我有幸参加了x省在x城市职业学院举行的暑假班主任培训班。在历时6天的培训中，我认真地听取了有关报告，听取了陈志娥老师的建立班级文化，提升正能量、汪正林老师的提升沟通力、杨雅琴老师的特别的爱给特别的你，还有左军娥老师的班级经营等等优秀精彩的报告，这些报告给我们解除了教育工作
5、中的疑惑，为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：一、让学生在爱中成长爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。几位专家似的老师在介绍班主任经历时都强调了爱在学生的成长中的重要作用。确实是这样，平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。它
6、要求老师必须具有伟大爱的精神。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的上下，名利的多少。魅力班级那么应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。掌握一个有魅力班主任的根本要素，就能把握好魅力班级营造的窍门。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，擅长观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培
7、养其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集体的力量，共同创始独特的魅力班级。三、重视与家长沟通的作用学校教育离不开家长的辅助作用。成了定时召开家长会，平时还应多与家长联络，及时反应学生的学习纪律情况。可以采用多种形式，老师与家长之间互相交流，讨论学生的管理问题，必要时让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级管理到达和谐一致。四、信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特别是后进生，要首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引
8、导，生活中热心关心，经常同他们交谈，理解思想状况，擅长发现差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，树立自信心，进步学习成绩。老师要经常对学生的工作进展评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起发奋向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经历，对于获得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。培训此外，还组织各位培训老师都参与到班级文体活动中去，使得本次培训不仅仅限于枯燥的知识学习和经历交流中，而是一次富有魅力的群体活动，各片区的老
9、师们都争相表演，将自己的才艺毫无保存地进展展示，一个个精彩的节目让大家忘记了培训的疲劳，从炎热的夏日里获得了一丝丝凉快和快乐。通过此次的活动，让我感受到了老师队伍的活力和无限开展空间。短暂的培训，不仅让我从中学到了很多，更让我真实的体验到了作为一名老师的快乐。相信这将是我人生中一次难忘的培训经历。同时也真心希望这样的活动能时时有，让我有更多更好的学习充电的时机。班主任思维品质提升研修班培训心得体会范例五篇【三】经各级学校指导安排，我与同事一行于2021年四月8日至9日在x一小参加了名师之路全国中小学班主任培训活动。作为一名普通的小学老师，我很荣幸能参加此次活动，李镇西老师奉行的每一个教育理念都
10、像一颗催化剂，加速着我内心职业幸福感的萌芽。细细寻思，确实“幸福比优秀更重要。开场，李镇西老师就提了问题:教育为谁?“我们走了很远，却忘了为何出发这话同样适用于对教育目的的考虑。李镇西老师奉行教育“以人为本，从他的视角我看到，比学校特色更重要的是孩子的快乐与成长，比学校品牌更珍贵的是老师的尊严与幸福，比追求名利更重要的是坚守教育的良知。教育是通过广阔一线老师施行的，假如我们一线老师没有生于内心的幸福感，又怎么可能心怀爱意的去培育孩子们呢?还有可能培育出内心仁慈、积极向上的下一代吗?假假设每一位老师都在心间种上一颗爱的种子，来年开出幸福的花儿，让你走过的地方都有幸福的味道，让你身边的人因你的存在
11、而幸福，这也是孩子们的幸运。这次偶尔的时机，李镇西老师就已经为我的心田播下了一棵爱的种子，我需要努力的呵护这粒种子，让它成长开花，感谢李老师已给出了这粒种子的培育方法-老师如何获得职业幸福感?老师如何获得职业幸福感?李老师从四个方面进展了讲解。李老师是真正的理论家，他没有空、大、套的理论，他用一个个引人入胜的真实故事他与他的学生间的小故事鲜活的诠释他的观点：享受职业。研究教育。调整心态。创作诗意。他总结自己的专业成长形式为“4+1。四个不停：不停地理论，不停地考虑，不停地阅读，不停地写作，再加一片爱心。不停地阅读是思想的源泉。孔子说，学而不思那么罔，思而不学那么殆，李老师通过不停地理论与阅读给
12、考虑提供资源，把学、思、做周而复始的坚持着，才会有今天的名师李镇西，才会有站在新教育实验的前沿领头人。从一位普通的老师到好老师，再到名师之路的李镇西，真的让许多的一线老师不再觉得内心迷茫。不再不知教育为何?不再急功近利的追求优秀。因为就算我不优秀，我也可以在通往幸福的路上。班主任思维品质提升研修班培训心得体会范例五篇【四】十天的培训学习紧张而繁忙，每天学习六小时，晚上还要研讨写作业，身体上很累，今天一些新颖的理念来不及消化与吸收，又得忙于第二天学习与反思，心理上很累，学习的过程中还有考虑回去后如何向学校指导汇报，精神上很累，在三累中折磨着、煎熬着、挣扎着，不过，有人说：“成功就在那最后的坚持中
13、，这句话说得太好了，我在这坚持中圆满地、出色地、高质量地完成了学习任务。短短的十天培训学习，是我教学生涯中一次最难忘的学习交流。对于在一线做了十七年班主任的我，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。本次培训的主题是“以文教化，以智启慧-班级文化建立的理论及理论问题，在方案解读中，我明白了班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，而这种班级独特的风貌和精神，自觉或不自觉的通过一定的形式影响着学生的行为，通过学习，帮助我们理清文化建立的设计理念与思路，探究班级文化的类型和构造，确立文化建立的根本载体，实现教育教学的有机交融，从而促进学生的全面开展。短短的
14、十天培训学习，我认真倾听了各位专家的精彩讲座，明白了：班级文化是现代班集体开展的载体，涉及到学生知识才能、思想道德、文化风气、行为习惯、管理制度、环境气氛等方方面面，班级文化的主体是老师和学生，只有把师生的开展与班级的命运紧紧联络在一起，可能激发师生的文化创造潜能，班主任应成为班级文化开展的核心，努力为学生创设良好的成长气氛。短短的十天培训学习，我一直都在感动着。我为专家们俯下身子的精彩讲座而振奋，我为杨校长晚上亲自来房间逐一辅导而感动，我为班主任张红老师的精辟理论而折服，我更为同伴们的高涨学习热情所打动。他们都用自己渊博的学识、崇高的人格魅力为我诠释了一个大写的人字。我庆幸我来对了，我学到了
15、，我考虑了，我收获了。原来班主任工作可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃！我曾经低头默默耕耘，也曾为自己获得的点点成绩而欣喜。如今面对高屋建瓴的班主任教育智慧，当提起沉甸甸的行囊返航时，我不禁反问自己：“我是谁?我要去做什么?我怎么做?深思熟虑后，我豁然开朗：“作为老师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者。我的研究就是带着考虑、质疑、探寻去不断地工作理论。我更加深入地认识到班主任工作的神圣，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性，我仅有爱是不够的，我要不断地反思，创新，追求卓越，提升教育理论，构建我的教育风格。我开场考虑属于我的育人理念、我的班级教育价值观。
16、短短的十天培训学习，我考虑着，成长着，收获着，快乐着！感谢给我们上课的专家教授和一线名师，感谢x教育学院为培训工程辛勤工作的老师们，更要感谢指导给了我这次开眼界的时机.在历次的教育培训中，还没有像这次这样的有所打破、有所收获，令我震撼。短短的十天培训学习，我也结识了五湖四海的朋友，无论是专家与老师，在这里我们都像一家人，一起同吃同住同交流，建立了深沉的友谊。虽然我们都是来自五湖四海，但却怀揣着同一个梦想，走到了一起；虽然身在异乡，但却感受到了浓浓的兄弟姐妹之情。培训虽然完毕了，但我的考虑不会停顿，学习不会完毕。教育是一个“悟的过程，更是一个学习的过程。在这里的感悟将伴着我成长，我将和我的孩子们
17、一起扬帆起航。班主任思维品质提升研修班培训心得体会范例五篇【五】XX年我参与柳城县教育局和x市职业技术学院结合举办的班主任培训完毕了，这次培训虽然短暂，但它却让我的思想犹如注入了一股清泉，让我原已近枯朽败落的思想，重新焕发出了春的活力。做了十九年班主任的我曾是一个注重干实事的老师，更是一个孜孜梦想做一个了不起的孩子王。因此，我苦苦追寻如何做好班主任这份工作，曾经的热情成就了我在校几乎十年的班主任的辉煌、在几乎的这十年中，我的班主任成绩获得了全校师生的称赞，也获得了指导的肯定，于是我先后获得了市级优秀春雷园丁的称号，获得了县级校级优秀班主任和优秀老师的称号，这让学校指导常要去我挑战了校里最吵班级
18、的活，我经常以此为豪，认为没有什么难得住我的班级。可好景不常，这五六年来，我却为我的班主任工作陷入了深深的困惑之中，甚至出现了厌殆。20XX年秋我做了初一年级一个班的班主任，我一如既往的按照我的套数带班，但这个班却没有让我看到预期的效果，除了体育运动成绩上赫然外，其他的无论在学生的品行上培养上，还是在学生成绩的进步上，都与年级的平均指标有不小的落差，气得我只好灰溜溜地到小学支教反思一年。20xx年返回中学，鼓起勇气再干起老本行，做了一个一班的班主任，经过一年的苦苦付出，结果仍然事与愿违，不但体育方面出了成绩，班级的纪律和成绩更是一落千丈。我陷入了烦恼之中，难道我老朽了吗?难道我不合适做班主任了
19、吗?正当我苦苦考虑而不得其解之时，我参加了市里的班主任培训班。这次班主任培训班，在我的班主任生涯的境界里，犹如春风潜入，犹如春雨滋润，更如一股清泉沁入，静静地淌过我这枯竭干巴的心田，悄悄地，让我这块班主任的心田旧貌焕发新的希望，新的春意。这是一次短暂却有系统的培训，它让我明白了当初我班主任成功和失败的根源，解了我多年来的疑惑。首先，单凭热情和既有的经历，失去持续动力。班主任工作是一个系统而又规划的工作。来培训之前，我就考虑着，教育局不惜重金让我们这些班主任来市里培训五天，丢下这五天的班主任工作值得吗?这五天有什么来学，用学这么久吗?培训的第一课，柳铁一中的谢恒老师用青春和激情展示了他的班主任管
20、理艺术，不但让我懂得了班主任管理细那么，更懂得了教育艺术塑造灵魂的技巧；龙城中学谢翊老师以快乐增趣的方式让学困生祛除烦躁的安康转化方式；柳北教育局副局长杜伟军老师的经典教育，让我明白学生思想红就必须就要正本清源，就要进展中华美德教育；x市第39中的梁伟明副校长德育工作特别是班主任要进展系统主题班会活动来育人的重要性；x市十三中的顾海涛老师让我理解了家校沟通的策略；最后柳铁医院的心理医生胡春妮向我们剖析了十种问题学生的病症，让我们从中找到了对问题学生的治疗方法。如此全面的培训，让人们这些班主任如饥似渴地品味了一桌菜肴丰富俱全的大餐，珍贵的是让我们今后的班主任工作如虎添翼，信心满满。在我这个初中班
21、主任的眼里，这五天的培训原来不是漫长的，而是短暂的，因为班主任要掌握的知识不是我之前认识的那么粗浅，它是系统而具丰富内涵艺术的一门学问。此次来柳，收获颇丰，决不虚行。其次，教育方式单一枯燥，学生失去活力和活力。常说，教育学生要多样化，但由于有过成功的经历，所以就执拗的运用固有单一的教育方法，这是我这几年班级教育的失败的原因。谢翊老师说得好，如今的学生不同以前的学生，教育不要呆板，课堂也不要呆板，要使学生活泼起来，就必须一些活动，例如课堂进展一些小游戏、打球、排演课本剧，这些都是容易操作的活动我们为什么不做呢?回忆自己的教育及课堂行为，真的太苍白无力。无怪乎学生的无知，而是自己实在太浅陋，我们整
22、天教育学生，却不见效，反而抱怨起学生的顽固不化，抱怨起学生的屡教不改，我们为什么不反思一下自己的教育方法和行为呢?确实，不改变一下自己或许真的班主任工作就会走向死胡同。从现实的学生和谢老师的成功经历来看，我们教育学生包括课堂的教学，确实太需要一些活动来辅助了，如今的提倡小组教学、高效课堂，这不正是谢老师的教育形式的表达吗?为什么电视台的综艺节目和娱乐节目那么吸引人，正由于它具有娱乐性的活动。我们当今的教育教学难道不能学学这些吗?再次，无新颖血液注入，教育就会走上困惑。当老师久了，或做班主任久了，人就会走上一个幻觉：我的经历已经很丰富了，我还需要什么培训呢?其实不然，我们如今班主任工作为什么会感
23、到困惑，感到吃力?这不正是我们太缺少方法吗?当我们认为自己经历已经足够丰富，或认为我们自己已经不需要培训的时候，不是固步自封，就是真的太老了，这种认识对我们的班主任工作是毫无裨益的，它使我们变得骄傲，变得思想狭窄，最后让我们变得无知，剩下的只有哀叹。教育教学不同与工人的技术程序活，做多了闭着眼睛摸着也能做，因为那产品是物品，是死的东西。而教育教学的对象是活的东西，一样的事件，一样的人，今天用这方法通了，明天或许就不通了，更何况同样的事件，用在不同样的人。教育的对象是活的东西，这注定要我们用活的方法去教育。要使我们方法活起来，没有别的途径可走，唯有不断的考虑，不断的学习，汲取别人成功的经历，学习
24、有效的教育方式，班主任培训就是一个很好的教育方法提升平台。经过培训，让我们陈旧的教育理念注入新颖的血液，让我们思路活起来，让我们的视野开阔起来，这样我们的班主任教育工作才能得心应手，才能真正成为一个优秀的班主任。哪以为教育专家，哪一位成功的教育家不是一个擅长学习的人呢?我们这些乡镇一级的班主任，尤其是年轻的班主任更应该博采众长，方能以他山之石，攻眼前之玉。否那么，最终我们的班主任工作唯有剩下哀叹和抱怨，牢骚和困惑。说真的，此次培训，让我如久旱逢甘霖，饥渴遇清泉，润泽我班主任工作中枯瘪的教育思维和方法，让我重获新春；这次培训，确犹如一阵清风，剔清我教育困惑的阴霾，让我脑子吸得一股清新的空气，心旷神怡，茅塞顿开。相信，今后我的班主任工作定会焕发新的荣耀。来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联络我们及时删除。14 / 14