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1、少年棍教学课时计划执教年级：五年级执教：刘艺涛 单位：武汉市京汉学校学 习 目 标通过少年棍1-3动作的学习，了解套路中“劈、拨”的棍法，发展协调灵敏的身体素质。感受中华武术之棍术的独特魅力，树立习武尚德的良好品格。通过游戏“旱地雪橇”的学习，发展协调能 力，培养团队合作的意识。学 习 内 容一、棍术：少年棍1-3动作（5-1 ）二、游戏：旱地雪橇课的 部分时 间课的内容和要求课的组织与实施实施过程及提示场地布置与基本组织形 式情 境 导 入7，一、课堂常规1、集合、整队。要求：精神饱满。2、师生问好。3、队列练习：正反口令要求：动作正确二、创设情境：“骑马”1、师生问好引入武术文 化、教师宣
2、布学习内 容。2、教师讲解动作要领，并 示范。3、教师口令，语言强化， 学生完成练习。4、教师演示骑马动作，引 导学生练习。XXXXXXXXXXXXXXXX0000000000000000激 情 展 开 A 自 主 发 挥 和 体 验 V28，三、棍术：少年棍1-3弓步劈棍-弓步架拨- 交叉步下劈重难点：“劈” “拨”的线路及力道。要求：武术的“精、 气、神”要到位。1、教师棍术套路展示（。 行武术礼）2、耍棍练习：把棍、顶棍 等。（师生互动）提示：保持一定距离注意 安全。3、攻防激趣，设疑导入。4、少年棍1-2动作的学 习。提示：运用“小铃铛”体验动作的力道。5、少年棍动作3的学习。提示：利
3、用丝带“画”的 线路来掌握棍花的线路。6、： “放电影”（展示交流） 小不 四、游戏：旱地雪橇（图4） 方法：学生56人一 组，每组体操棍10根，雪橇（用体操垫 或较结实的长木板代 替）一付，游戏时一 人拉雪橇，一人坐在 雪橇上，其余同学站 在雪橇旁，将支持雪 橇前时的体操棒依次 放入雪橇底部，让雪 橇顺利前进。规则：雪橇必须在 规定的道内前进，否 则算犯规；雪橇触 地时，应在原地重新 开始。7、完整练习。（评价）1、教师语言提问：“你们 玩过雪橇吗”。2、教师讲解游戏方法及 规则。3、请一组同学协助教师示范。4、分组体验。5、教师组织分组比赛。6、表扬比赛中积极动脑的 同学和小组。O 。小身 心 放 松5，五、放松游戏：立体造型要求：造型优美1、教师引导学生利用手 中的武术棍摆出立体 造型。2、分组展示、互评。 入1 小1点器材、教具准备与场地安排武术棍：41个录音机：一台预计练习密谋353 40%预计运动强度：中预计问题及处理方法问题：学生劈棍时没有力， 舞棍花路线不准确。处理方法：利用辅助器材小铃铛， 让 学生体验出手的力度。利 用棍上的彩带让学生掌握动作的线路。