《小学美术人美版 五年级下册 第12课《电脑美术—巧用动漫形象》.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术人美版 五年级下册 第12课《电脑美术—巧用动漫形象》.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学美术人美版小学美术人美版 五年级下册五年级下册 第第 1212 课课 电脑美术巧用动电脑美术巧用动 漫形象优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案漫形象优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.知识目标:学习利用电脑软件组合贺卡元素的方法。 2.能力目标:培养学生的计算机操作能力、艺术表现能力和创造能力。 3.情感目标:提高学生对电脑美术的兴趣,培养学生保护环境资源和懂得感恩、 珍惜友情的思 想品德教育。 2学情分析 本课是在学生自三年级开始,学习了一系列的电脑美术课程和对动漫形象有了一定的了解之 后,而进行的利用动漫形象和其他素材装饰贺卡的课程内容。本课重点在于通过学生已经初
2、 步掌握的电脑操作和软件知识,把动漫形象和自己需要表现的内容进行有机结合完成贺卡的 制作装饰,体会信息技术的先进与强大,从中提高学生的综合艺术能力。 3重点难点 教学重点:运用电脑软件,把动漫形象和其他贺卡元素进行有机结合。 教学难点:素材重组与变化的美观性 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】导入新课 教师展示贺卡实物: “贺卡是同学们节日传达祝福的常用方式。有谁送过别人贺卡?” 请学生说一说给谁送过贺卡。 欣赏贺卡浪费木材的环保视频。 请学生说一说感受。 教师提问:在节日想表达祝福,有什么好的替代方式? 引出课题 设计意图: 从学生的亲身实践入手,激情引趣,环
3、保视频既使学生受到环保教育,又使学生产生学习的动 力。 活动 2【讲授】欣赏总结 1、教师展示制作完成的贺卡作品。说一说:电子贺卡和传统贺卡相比有什么不同? 学生欣赏总结:文字和图案融合在一起,色彩更丰富,具有动态化。 说一说这张贺卡给你的总体感受?引导学生体会中秋团圆的情景。 2、出示生日贺卡贺卡,引导学生赏析。说一说整张贺卡给人的感受。 引导学生体会父母给自己过生日时的情景。 3、出示新春贺卡,引导学生赏析。说一说整张贺卡给人的感受。 4、引导学生观察:这些电子贺卡都是由哪两部分组成的? 总结出:图案和文字 继续引导学生观察:图案可以分哪几种? 学生总结:背景、GIF 动画、动漫形象、装饰
4、图案。 文字可以有哪几种? 学生总结:大标题和祝福语 教师总结:把这些元素围绕主题组合在一起,就是一张精美的电子贺卡了。 板书:围绕主题 设计意图: 美丽的电子贺卡欣赏,不但激发学生创作的欲望,而且开阔眼界,扩大视野,为后面的创作打 下基础。同时,在欣赏过程中,渗透感恩父母的教育。 活动 3【活动】分析研究 出示没有动漫形象的电子贺卡,学生赏析:谁能用学过的色彩知识来分析一下这张贺卡? 学生感受色彩的冷暖搭配和色彩的主调。 加上动漫形象,学生对比感受变化。 改变与主题无关的动漫形象,学生赏析:好不好? 老师总结:动漫形象在整个画面中起到了画龙点睛的作用,但他要与整个画面协调一致,不能 起到反作用。 设计意图:通过赏析使学生认识到画面的色彩搭配要统一,还要有对比。并通过对比的方法, 使学生认识到动漫形象在电子贺卡中的作用。 活动 4【练习】艺术实践 1、提出作业要求: 运用演示文稿软件,利用动漫和其他素材,设计一张精美的电子贺卡。 2、教师辅导。 重点辅导操作上有困难的同学,发现有创意的作品及时展示。 活动 5【作业】展示评价 学生进行自评,介绍自己的作品。 学生以电子邮件的形式把贺卡发送出去。 请学生说一说收获。 设计意图:引导学生感受亲情、友情,感恩父母、师长。学生在评价中获得成功的愉悦感,渗 透了德育。