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1、小学美术人教版小学美术人教版 一年级下册一年级下册 第第 4 4 课课分一分分一分 变一变变一变优优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 教学目标 1.学生通过对同心圆的分(分解)、变(组合)拼摆出不同的图形.感受造型变化的乐趣。 2.学生学会用直接剪和先折后剪的方法,将同心圆分解重组成新的图形。 3.培养学生自主探究、勇于创新的精神,享受美术学习的乐趣。 2学情分析 这是人民教育出版社小学美术一年级下册第4 课分一分 变一变的延伸课。在画蛋糕、 分蛋糕时,发现画出圆形蛋糕非常漂亮,能用点、 线、 面装饰,色彩搭配也很理想,但在分蛋糕 环节发现学生的作业效
2、果不理想,无法体会形状变化和造型表现的美感,延伸课从造型表现 中“解构”与“重构”入手 ,通过对同心圆的分解再重组,让学生感受造型变化的乐趣。之所 以将课程围绕 “同心圆” 开展,是因为同心圆更容易进行形状分割,重组出的图形造型更有趣。 本课力求将更多的时间、空间还给学生,让学生有更多机会自主探究。抓住“分”与“变” : “剪一刀”,掌握分的方法(直接剪、先折后剪);“剪二刀”强调重组的创意,这样的环节安 排让学生能轻松的掌握同心圆的分割方法,而且有更多的自主学习的时间与空间进行重组创 意。“剪三刀、四刀”环节启发从无意识的分、变到有意识的分、变,让学生认识造型变化 的多样性。 3重点难点 教
3、学重点: 同心圆的分解与重组。 教学难点: 学会选择适当的分解方法,拼摆变化出有创意的图形。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】导入 1.谈话导入 2.出示课题 活动 2【讲授】发展阶段 (一)分分割 1.认识什么是同心圆 2.复习切蛋糕的方法:直接切(直线分) 3.授新:学习两种分解方法【直接剪、先折后剪(直线剪、曲线剪)】。 同心圆图形 1图形 2 图 3 小结:分剪的两种方法:直接剪、先折后剪(用直线剪、曲线剪)。 4.第一次练习:尝试剪一刀拼摆出不同的图形。 5.作品点评,说一说变出什么图形。 设计意图:本环节主要学习分剪的两种方法:直接剪、先折后剪。将
4、时间还给学生,让学生通 过自主探究,简单的操作初步尝试对同心圆的分解、重组变成新的图形,体验成功的乐趣。 活动 3【讲授】变重组 1.第二次练习:再试剪二刀拼摆出不同的图形。 2.展示学生作品点评。 3.观察教师范例猜图片中运用的分剪方法。 范例 1范例 2范例 3 4.教师示范引导变一变。启发同一种剪法不同摆法会重组出新的图形。 范例 3 小结:同一种剪法不同的摆法也会变出不同的图形。 设计意图:本环节力求将空间还给学生,通过观察范图自主探索在同心圆上剪两刀,学习在不 同角度分解会变出不同的图形,并通过教师示范引导学生同一种分解方法,不同的拼摆也有 不同的造型表现。 活动 4【讲授】启发有意识的变。 1.观看如何有意识的用第三刀剪、第四刀剪分解同心圆后变出的新图形 图 4图 5 图 6 图 7 2.学生上台演练变变。 设计意图:学生在前面两个环节中尝试“一刀剪”、 “二刀剪”拼摆出新的图形,初步撑握同 心圆的基本分解组合方法,在此环节中让学生观看教师示范中的各种变化及思考,引导学生 从无意识的“分”、“变”转变成有意识的“分”、“变”。 活动 5【练习】学生实践 作业: 把一个同心圆有趣、有创意的图形。 要求: 1.要求最多只能剪四刀。 2.一片也不能少。 3.拼摆有创意。 活动 6【作业】展示与评价阶段： 选取有创意的图形,让学生将图形还原再分解,展示自己的创作意图