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1、小学美术湘美版小学美术湘美版 六年级上册六年级上册 第第 8 8 课田间的精灵优质课田间的精灵优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.初步了解民间的一些艺术文化。 2.能巧妙选择,利用材料,运用捆扎、编织等简单的方法制作一些工艺品,并学会欣赏美、感 受美、创造美。 3.能养成精心制作的好习惯,善于珍惜并利用自然资源。 2学情分析 六年级的学生已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋 向。 田间的精灵一课的设计,加固学生创新能力、动手操作能力的培养,有利于将这一年 龄段的孩子的思维导入到现实生活之中,与身边的事物紧密
2、的想联系,让学习者感受到美就 在我们的生活当中,美需要我们用心去观察和表达。 3重点难点 重点:小组合作制做稻草人 难点:作品的美观、神韵 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】情景导入 同学们,你们听过很多的童话故事吗?今天老师再给大家带来一个好听的,老师呢主要是看哪 些同学最聪明,一看开头就知道它的名字,让我们来欣赏它的开头吧!(放课件)这个童话的名 字叫什么呀?(稻草人)对,它是叫稻草人,同学们真聪明。 原来稻草人是庄稼的好朋友啊,它能 看护庄稼,现在老师把童话故事的主人公稻草人安娜公主请到了我们的课堂上,还带来了安 娜的好朋友小马杰西,请大家掌声欢迎它们,这
3、些作品美不美?同学们想不想自己亲自做呀? (想)一会儿同学们用自己在田野上收集来的材料,制作这些可爱的小精灵吧。(板书)第八课 田间的精灵。 活动 2【讲授】探究方法 请同学们不要急于动手。 做什么事情呀都要想好了再做,请大家想一想,怎样才能把这些可爱 的小精灵做出来呢?请同学们先观察,(老师分给每组一幅作品),然后拆开作品,再分小组讨 论: 师:做稻草人,首先要准备什么呀?(草、工具)还有什么?(线、花、彩笔) 制作步骤:(板书) 1.准备材料、工具(请同学们要注意用剪刀的安全),材料、工具已经有了,接下来怎么办呢? (看他们的结构,由哪几部分组成) 2.观察结构(安娜的身体分哪几个部分?头
4、、躯干、手臂、辫子) 师:有了材料、工具,又知道了结构,那接下来就可以怎么办了啊?(制作) 3.制作 师:那第一步做什么?每一步做什么呢? 分稻草捆扎分支穿插 同学们是不是简单的做好了就算了呢?还需要怎样做才能更美更像呢? 4.装饰、美化 同学们,你们真棒,说的真好,我想大家按这个方法去做一做,一定能做的非常漂亮,同学们有 没有这个信心?(有)为了让大家做的又快又好,老师有几个同学要用到的小方法要告诉同学 们。来,同学们和老师一起练习:捆扎法分枝法穿插法编织法,前三种方法小 组合作练习,第四种方法教师演示,同学们再练习。 活动 3【活动】分组制作 老师看同学们兴趣都非常高,老师这里有已经做好的
5、作品,同学们可以模仿着做,还可以呢发 挥自己的想象,大胆的去创新,做出新的作品,请各小组讨论做什么再汇报,各小组要做好分 工,我们看哪个小组做的又漂亮又有创意,做好了我们会展示评比,评出最后的作品,同学们 动手吧! 同学们分组制作(放音乐)。教师巡回指导,发现问题及时纠正(注意针对性指导。如:你们 这些稻草人腿与上身的比例,你们觉得合理吗?)那怎样办才更合理呢?(往上或往下捆扎) 这个辫子编的美不美呢?为什么不美呢?对,要把稻草分整齐,辫子编均匀、精致才更美。 教师指导一定要细致,要尽量做好示范、指导。 活动 4【活动】展示与评价 师:老师已经看到同学们的巧手做出了这么精美的作品,真是惊叹不已
6、,同学们想不想把你的 作品大家都欣赏欣赏啊?(想) 请各组把作品放到展示台,请我们的小讲解员把作品向大家做一个介绍好吗?(好) (稻草人安娜:这里是漂亮的安娜公主,长长的辫子,优雅的体型,看护庄家尽职尽责,大家说 它美不美呀? 小马杰西:这是小马杰西,它健壮漂亮,有着美丽的马鬃,它走过了春天的原野,正在跨过小河 向我们走来。 仙女小骨:这位是仙女小骨,大大的眼睛,美丽的脸庞,白白的皮肤,身材苗条,婀娜多姿,正向 我们翩翩起舞。) 同学们做的非常棒,但强中更有强中手,请大家用我们智慧的双眼,聪明、公正的大脑好好评 判,到底谁才是我们今天最好的作品呢? 老师认为每幅作品都有自己的特色:有的栩栩如生
7、、活灵活现,有的优雅漂亮、美丽动人。同 学们的手真是太巧了,出乎老师 的意料,希望同学们继续加油吧!也许同学们以后真的成为 艺术家呢!老师非常期待哟! 活动 5【作业】课外作业 利用收集来的材料做一件作品(稻草人除外) 活动 6【活动】课堂小结 同学们,其实美就在我们的身边,只有我们心中有美,一根稻草、一片树叶也能创造出奇迹! 希望你们从小都要做美的发现者和创造者,用巧手把我们的生活装点得更加美好。同学们, 家乡的田野不仅为我们提供了衣、 食、住、行,还为我们提供了这么多的材料进行艺术创作, 我们的田野是不是一个充满希望的田野啊?(是)最后让我们以一曲在希望的田野上来结 束我们的新课吧!(齐唱这首歌)