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1、小学美术苏少版小学美术苏少版 五年级下册五年级下册 第第 1616 课课用光来画画用光来画画优质优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 知识与技能目标:通过欣赏与自主探索,初步了解光绘摄影。 过程与方法目标:能初步掌握光绘摄影的拍摄要领,运用相机拍摄出 光所运行的轨迹。 情感态度与价值观目标:感受光绘摄影作品的美,培养对光绘摄影的 兴趣,通过大胆地尝试、 不惧失败最终取得成功,从而提高学生自主动 手能力 2 重点难点 教学重点： 引导学生仔细观察,发现光绘摄影的技法要领,能够用相机 镜头捕捉到较好的光绘瞬间。 教学难点:不断进行尝试拍摄,尝试自
2、主总结拍摄技巧,把握快门速 度、光圈等专业摄影要领,拍出个性化、有创意的光绘作品。 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】新授 一、.练习、观察 上节课我们学习了什么?什么是色彩的明度?色彩的明度渐变需要加 入什么颜色?怎样加入?(学生集体回答) 老师今天又带来了几幅渐变图,好看吗? 这几幅画中有一幅跟别的效果不同,请仔细观察把它找出来。 (学生通 过仔细观察感受明度渐变与纯度渐变的区别) 这种色彩的变化虽然也是渐变,但与明度是不同的,我们称之为色彩 的纯度渐变。今天我们就来学习色彩的纯度渐变。(板书课题) 二、.介绍知识 色彩的纯度又称色彩的彩度、 饱和度,是指色彩的纯净程度,它表示颜 色中
3、所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,则色彩的纯度 愈高,含有色成分的比例愈小,则色彩的纯度也愈低。 可见光谱的各种 单色光是最纯的颜色,为极限纯度。当一种颜色掺入黑、白、灰或其 他彩色时,纯度就产生变化。 当掺入的色达到很大的比例时,在眼睛看 来,原来的颜色将失去本来的光彩,而变成掺和的颜色。 当然这并不等 于说在这种被掺和的颜色里已经不存在原来的色素,而是由于大量地 掺入其他彩色而使得原来的色素被同化,人的眼睛已经无法察觉出来 了。 有色物体色彩的纯度与物体的表面结构有关。 如果物体表面粗糙, 其漫反射作用将使色彩的纯度降低;如果物体表面光滑,那么,全反射 作用将使色彩比较鲜艳。 三、欣赏 让我们来欣赏几幅用色彩的纯度渐变做为表现手法的作品。 四. 创作 1老师示范: 教师用红色加灰色、红色加绿色两种渐变作比较,结合学生调色小练 习中出现的问题,做具体示范,也可以让部分学生跟老师一同练习、 示 范。 2. 学生练习: 要求:1. 独立创作一幅色彩纯度渐变的图案画。 5.用水粉颜料色完成作业。 五. 评价 学生优秀作业展示 1.评出“最佳效果奖”。 2.的作品哪一部分表现得效果最好,哪一部分有待改善? 六. 延伸 寻找色彩的纯度渐变在生活中的运用。