《蒲柳人家教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蒲柳人家教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、蒲柳人家【教学步骤】一、变体式阅读小说（即把本文节选的两章在当作写人叙事的记叙文来读）1、指导学生拟如下小标题：何满子与奶奶何满子与爷爷2、学生通读全文，完成字词疏解。3、积累词语：咬牙切齿人高马大膀阔腰圆两肋插刀三顾茅庐腰缠万贯咬文嚼字望影而逃天伦之乐如坐针毡望眼欲穿影影绰绰一气呵成妙手回春断壁残垣芒刺在背荣膺腻歪坍塌戏谑捌气二、选读描写人物的文段，感受特色语言1、漫画式的人物外貌描写：写何满子：如剃个光葫芦头，天灵盖上留个木梳背儿：光屁股，两道眉毛只剩下淡淡的痕影”写奶奶：如大高个儿，一双大脚，青铜肤色，长满老茧的大手”写爷爷：如人高马大，膀阔腰圆.面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”写老
2、秀才：手拿一杆斑竹铜锅的长杆烟袋，整天板着一张阴沉沉的脸。”2、评书式的人物介绍：写奶奶：嗓门也亮堂，骂起人来，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的工她还会扎针、拔罐子、接生、接竹、看红伤。”写爷爷：“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。”3、妙用纯乡上味的比喻凸显人物：写奶奶的泼辣：一丈青大娘骂人，像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的”写纤夫被打的狼狈：像风吹乍蓬，转了三转”“像正月十五煮元宵，纷纷落水。”写何满子的玩劣：长到四五岁，就像野鸟不入笼写老秀才的严肃：只觉得头上压着一朵乌云，叫人喘不过气。”写爷爷的胡荏：“就像根根松针”4、趣用乐韵和对偶的民间口语、俗语，读来抑扬顿挫，有行奏感：排比对偶并用：“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。” 句中短语对偶：“转了三转，拧了三圈，满脸开花，口鼻出血，紧一口慢一口倒气，高一声 低一声呻吟。”又烧香又上供，又拜佛又许愿”：“唠叨这个，嘟哝那个“；有枝有叶，有文 有武，生动曲折，惊险红火”；“房无一间，地无一垄；头发长，见识短”；学生还可以自由选点，让例句与赏析更丰富多彩。三、总结与归纳