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1、小学语文苏教版 二年级下册 2蚕姑娘优质课公开课教案 教师资格证面试试讲教案 1教学目标 教学目标: 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究。 2学情分析 蚕姑娘是一篇用儿童化的语言来描写蚕生长过程的文本。指导学生阅读这样的文本,一 是要丰富学生的生活实感,对文本所描写的事物“蚕”的生长过程有一个真切的了解,并结合这 些了解来解读文本。因为只有对文本所描写的事物观察了解得越细致、越深入,对文本的理 解才越到位,越有独到的见解。二是要调动学生的语言积累,在用多种语言表达方式描写事物 中寻求最准确、最独特
2、的词句或语言形式,使学生阅读的心思变得更加细腻,更加敏锐。 3重点难点 教学重点:通过朗读,结合学生的生活经验来理解课文内容,掌握4次蚕眠的情况 ,了解蚕的成 长过程。学会课文中的生字。 教学难点:引导学生去体会课文语言的生动,感悟词句表达的感情,抓住段落特点指导背诵。 4教学过程 4.1 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】教学过程 教学过程: 一、谜语导入 1、小朋友们都很喜欢猜谜语。今天老师给大家带来一个谜语,看看谁最聪明。 2、对了,这就是今天老师带给大家的新朋友(出示字卡)蚕。谁来叫叫它的名字? 3、你了解蚕吗?(2-3 人说,适当回扣谜语:正像谜语所说的。) 师补充:在古代的时候
3、,人们特别敬畏蚕,认为它是从天上来到人间的,叫它“天虫”,所以你发 现什么了? 4、蚕能够吐丝,吐出的丝能给人们织成美丽的丝绸,所以常常把蚕比成一位勤劳能干的姑娘, 所以亲切地称呼她为(出示词卡)蚕姑娘。 5、注意这个字单独的时候读作娘(出示字卡:娘)这个字在词语的最后读作娘(轻声)。谁来亲 切地叫叫她的名字?就让我们一起来了解蚕姑娘。 6、请把书轻轻打开到P20,自己把课文读一遍,要求读准字音,读通句子,开始! (学生自由朗读课文) 二、初读课文 1、我们班哪些小朋友养过蚕,(课件出示蚕姑娘的图片)举举手呢?哦,那这些图你们一定能认 识。(课件在蚕姑娘图片旁出示另三幅图片,也就是四幅图占满一
4、个屏幕。 )谁来说说看?(指名 说,随机出示词卡) (1)这椭圆形的是(出识词卡:茧子)读准它!(开火车读)贴 (2)这幅图呢?(出示词卡:蛾姑娘)谁来读?(指名读)贴 (3)这一个一个芝麻似的小点是什么?(出示词卡:蚕卵)小火车开起来!贴 2、蚕的生命非常短暂,它的一生只有五十多天的时间,却要经历多次的重要变化,养过蚕的小 朋友能不能根据你对蚕的了解,把这几个词语重新排序呢? (排好后要按顺序小结一遍) 5、课文就是按照(指着板书)这样的顺序写的。下面要请同学们第二遍课文了,请你找一找, 课文哪些小节写的是蚕卵,哪些小节写的是蚕姑娘,又有哪些写了茧子、蛾姑娘呢? 三、学习 2、3、4、5 小
5、节 1、同学们找到非常准确,你发现了吗?课文写得最多的就是(指板书)生:蚕姑娘。有四小 节呢,下面老师要请四位同学分别读这四个小节,其他小朋友一边看书一边仔细听,蚕姑娘是 怎么变化的。(四人读书) 2、你发现蚕姑娘的变化了吗?(相机贴词卡:又黑又小 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖) 3、(出示课文第 2 小节)瞧,又黑又小的蚕姑娘是这样的!谁来读?(指名两人读) 读这一小节,你有什么疑问吗? 蚕床: (1)刚才有小朋友说养过蚕的,你来解释解释呢? (2)你能在书上的这幅插图中找到蚕床吗?(出示图片)谁来指一指? (3)像这样用来养蚕的工具就叫做蚕床。 教学“桑”字: (1)这桑叶的桑还是一个生字
6、(出示字卡),读准它!(平舌音)你怎么记住它?(加一加)仔细看,还 有什么要提醒大家注意的吗?(“又”的捺变成点) (2)三个“又”捺改点,下面是个“木字底”。识字 3 里面我们学习过,带有木字旁的字都和什么有 关?(树木)所以桑叶就长在桑树上(出示图),这就是桑树,放近一点,上面的这些一片一片的就 是桑叶。大家知道吗?桑叶可是蚕宝宝一生当中主要的食物。 4、让我们再仔细看看,又黑又小的蚕姑娘在蚕床上干什么呢?(动词随机板书)这个环节相机 介绍: 睡叫做蚕眠。脱衣裳,就是蜕皮,说明它长大了。 5、多有趣的蚕姑娘啊!同桌小朋友先互相读一读这一小节,等会读给大家听!(同桌读) 谁来读给大家听? 大
7、家一起来! 6、 又黑又小的蚕姑娘是这样生长的,其他阶段的蚕姑娘呢?看看 3、 4、 5 小节,你有什么发现? (生:很多相似的地方,也是吃、 睡)生自然寻找出相同点,如果没有找,老师再提醒你能找到 这 4 小节的相同之处吗?(交流后共同处变色) 7、原来蚕姑娘每次都是这样吃了睡,睡的时候换衣裳,醒来就会变个样。这样的过程一共要 经历四次!刚才我们一起读了第2 小节,已经见证了蚕姑娘的一次变化,还有 3、4、5 小节,请 你选择你最喜欢的一小节,先自己练习一下,等会在全班展示,好吗? (自由练读) 8、全班展示(每小节两人,最后一小节齐读): 第4或第5小节:出示:脱下旧衣裳,换上新衣裳,找反
8、义词,相机教“换”(板书处贴田字格,看老 师书写,也便于背诵。强调右半边,组词) 讲到“一天天发亮”,要解释一下:蚕越来越胖,身体几乎都是透明的了,说明蚕姑娘要准备开 始吐丝了。 9、 我们已经发现,蚕姑娘的样子一直在变(指板书:又黑又小)但是它们在做的事儿没有变 (指板书,带着学生回顾过程)吃了几天桑叶、 睡在蚕床上、 不吃也不动你记住了蚕姑娘的 生长过程了吗?这样,咱们第一小组试着背背第2 小节,第二组背第 3 小节,第三组第 4 小节, 第四组第 5 小节,时间是 1 分钟。开始! 总结: 今天,我们认识了新朋友蚕,了解到蚕从蚕卵里钻出来变成蚕姑娘,经历四次蚕眠,(指 板书)从又黑又小变得又黄又瘦,再变得又白又嫩,最后又白又胖。 而这所有的一 切变化都是在为了接下来的吐丝结茧作准备,下节课我们将继续学习。 写字指导: “蚕”和“桑” 共同之处:上下结构,撇捺舒展。 蚕:一横短,二横长,两横靠近在上方,一撇一捺要舒展,虫儿扁扁在下方。