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1、小学美术人教版小学美术人教版 二年级上册二年级上册 第第 7 7 课对折剪纸优质课课对折剪纸优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、掌握蝴蝶剪纸的方法和步骤,能独立完成蝴蝶的纹样设计,会运用对称的方法来剪出蝴 蝶。 2、培养学生脑、手、眼的协调配合能力,增强学生的形象思维能力,提高学生的审美能力和 创造能力。 3、激发学生对剪纸兴趣,培养学生的创新意识,在实际生活中发现美、欣赏美、创造美。 2学情分析 【教材分析】: 通过学生亲身体验学习剪蝴蝶,激发学生剪纸的兴趣,锻炼学生的动手能力和创新思维,培养 学生的综合实践能力。加强了学生学习活动的探索
2、性,使学生在积极的情感体验中提高想象 力和创造力,发展创造美好生活的愿望与能力,增强学生的民族自豪感。 3重点难点 【教学重难点】: 重点:掌握对称的剪纸方法,用剪、刻的技法制作出蝴蝶剪纸。 难点:蝴蝶剪纸的动态形象及纹样设计。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】猜谜语，导入新课 教师以谜语的形式,导入今天课题,学习用对折法剪出美丽的蝴蝶,用装饰纹美化你所喜爱的 蝴蝶。 谜题:头上两根须,身穿花衣衫,飞进花朵里,传粉又吃蜜。(打一动物) 谜底:蝴蝶 板书:蝴蝶剪纸 活动 2【讲授】新授： (一)观察现实中蝴蝶的特征。 教师播放课件并介绍,蝴蝶的种类繁多,让学生带
3、着问题仔细观察这些美丽的蝴蝶的外形特 征。 出示问题: 1、谁看出蝴蝶的身体是有哪几部分组成?(头、胸、腹、翅膀、触角) 2、蝴蝶的翅膀有几对?那对大?那对小? 3、身体是什么形状的? 教师总结:每只蝴蝶都有不同的形状,它的花纹就是由点、线、三角形、圆形等基本组成,每 一只都有它独特的特点,但它们却又一个共同的最大的特点,谁知道?引出蝴蝶对称的特 点。 【设计意图】:要想有好的蝴蝶剪纸作品,必须对蝴蝶的外形特征有一定的了解,所以教师播 放现实中蝴蝶的照片课件,让学生真正去感受蝴蝶,更加的直观也形象,为下一步的蝴蝶剪纸 打下基础。 (二)欣赏剪纸蝴蝶范例,引导学生感受剪纸蝴蝶的颜色美、图案美、对
4、称美。引导学生从外 形、动态、身上的设计纹样来看到的剪纸蝴蝶,并提出问题: 1、大家仔细观察剪纸蝴蝶都运用了我们以前学过的那些剪纸表现方法? 2、每只蝴蝶都是不同的,但是它们身上的花纹都是我们学过的装饰纹样构成的,现在我们回 忆一下有哪些装饰纹样?引导学生说出可用小圆点、 瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶, 而且花纹、颜色两边须一致。 3、你都想用什么纹样来设计蝴蝶? (三)学生小组合作探究,讨论剪纸蝴蝶的基本制作方法(利用对称特点)。 活动 3【活动】学生汇报教师总结蝴蝶剪纸方法，并示范。 1.把正方形纸张铺好。 准备好工具,就我而言,我觉得不需要专门买一套剪纸用的工具,毕竟我们不是专业的
5、人员, 我们可以利用身边常见的东西加以利用,来发现美创造美。 沿着边长度中点对折成长方形。 在折好的纸上画上半边蝴蝶,所以说呢,剪纸的爱好者都要有一点点的绘画水平。 5.用剪刀沿着铅笔的画痕先剪出蝴蝶的大致形状,如果我们对画好的蝴蝶有哪里不满意的话, 剪的时候可以加以修改。 6.蝴蝶中间画的封闭的小圈圈,可以用缝衣针沿着画痕扎上小洞。 7.再用小刀沿着针孔把多余的纸挑出来。 8.对于画的封闭范围比较大的,可以直接用剪刀从中间插开再沿着画痕剪。 9.剪纸真的需要耐心的,这是剪好的蝴蝶。 展开后,让学生观察作品,引导学生发现它们的优点与缺点。 并鼓励学生说出怎样使蝴蝶设计 的更漂亮更生动。 【设计
6、意图】 通过教师示范,让学生进一步明确蝴蝶剪纸的步骤及对称纹样的设计,让学生发 挥自己的想象力,说出怎样设计出更出色的蝴蝶。 (四)鼓舞学生开始作业,动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品,要求大胆想象,勇于实践。并 提示:剪得时候要认真细心,注意美观。更要注意安全,注意保持环境卫生。教师巡回辅导。 【设计意图】:运用知识,解决问题,掌握方法,熟练技巧。尝试利用剪纸纹样,采用对称方 法剪蝴蝶。培养学生脑、手、眼的协调配合能力,激发学生剪纸的热情。 (五)评价: 当老师看到很多同学的蝴蝶都剪完了时,组织学生以小组为单位,把本组比较优秀的作品粘 贴到黑板上,集体讲评,教师则要及时发现学生闪光点,给予激励评价。其他同学认真观看、 学习其他人的长处,发现自己的不足。 【设计意图】 :学生通过交流、 研讨与同学们分享成果,这是综合实践学习不可缺少的一个环 节,学生在参观和交流中,培养了合作、交流、分享的良好态度和能力。