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1、小学美术人教版小学美术人教版 四年级下册四年级下册 第第 2 2 课点的魅力优质课课点的魅力优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、引导学生体会圆点在纸上不同的位置,给人以不同的感觉。 2、引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。 3、运用圆点来组合各种图形。 2学情分析 本节课教学内容意在让学生从日常生活中和自然事物中发现圆点的几种基本形状:圆面、圆 圈;并进一步发现和体验圆点在纸上不同的位置,给人不同的感觉,产生的基本变化:在对教 材的处理上,要突出寓教于乐,四年级的孩子对美术语言没有那么多理性的认识,所以教师要 力求在教学
2、与学生共同创设轻松和谐的氛围,在涂涂抹抹,玩玩乐乐总,既竞争又合作,共同 发现小圆点的魅力,用圆点来表现美,用圆点来创造美。 3重点难点 教学重点: 让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化,发现圆点在纸上的不同位置产生的不 同感觉。 教学难点: 让学生有创意地玩小圆点,用圆点组合出有创意的作品。 4教学过程 4.1第一学时点的魅力 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】点的魅力 教学过程: 一、导入新课 教师:同学们,今天老师给大家介绍一位新朋友,她的名字叫小圆点。 她是一个爱美的小姑娘, 喜欢穿各种颜色的漂亮衣服,而且她还具有魔力,能长大能变小,通过位置和大小的变化还能 给人产生不一
3、样的感觉呢!其实大家在日常生活中和美术作品中经常可以看到她的身影,她 的粉丝们都称她为魅力小圆点,那么今天,老师把她请到我们的课堂上来,让我们一起来领略 小圆点的魅力吧! 教师板书课:第二课 小圆点的魅力 二、讲授新课 今天我们在欣赏小圆点魅力之前,请同学们根据你在日常生活中的观察在练习纸上画一画她 的长相。 同 时老师用圆规示范画圆的方法。当然我们在画的时候不可能这么标准,做到尽量而已! 老师加于讲解:固定圆心,半径相等长度,旋转 360 度就是一个标准的圆了,如果里面是实心 (有色彩)就是圆点,如果里面空心的那就是圆圈了!那今天我们画的圆点就是实心的,因为比 较小!所以才叫为小圆点。 (一
4、)、大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪,小圆点的魅力在哪里?怎么体现出来呢?我 们马上就可以领略到啦! 老师在黑板上贴好一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下移动,出现三种画面效果,让 同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉,并把自己的感觉提 出来。 老师出示一个乒乓球,加与示范,这就好比是一个小圆点,师生一起进行总结出三种 感觉: 1.下落感(悬空的感觉) 2.稳定感(上下左右的作用力一样,四平八稳。) 3.安定感(没有地方可以掉了) 老师拿出 2 个小圆黑点,要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排斥感。 (请出 2 位同学上来进行摆放) 并得出以下两点感觉: 4
5、.相互吸引感 5.相互排斥感。 老师总结:小圆点只要把位置改变了一下,就能产生不一样的感觉,所以我们在画画时,要注 意,主体物的位置就象小圆点一样,位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉!(出示课件, 结合美术作品进行讲解) (二)、同学们都知道,所有的美术作品都是由什么组成呢?点、线、面,哪位同学告诉老师, 点是如何变成线的呢?(张贴两张点的范图) 1.直线、曲线的感觉 圆点越密,线的感觉就越明显,朝一个方向排列就成了一条直线,朝其它方向排列就成了一条 曲线。所以点排列在一起会有线的感觉。(师生互动,得出相同的感受) 2.移动的感觉 圆点从大到小,是一种透视现象,渐变后会产生移动的感觉!(师
6、生互动,得出相同的感受)。 出示课件-火车图片,加深学生的理解。 (三)、在生活中,小圆点无处不在,看: 出示课件,展示生活中具有小圆点存在的图片,联系生活,从身边寻找灵感,激发学生创作欲 望。(如-壁纸、衣服、包、鞋、围棋、各种圆形灯、床上用品、药品等等!) 老师加于讲解,并渗透二方连续和四方连续图案的相关知识。 (四)、小圆点不仅仅出现于生活中的每个角落,而且美术作品中,也有他们可爱的身影呢!你 们看!出示课件,展示画面中具有小圆点存在的美术作品,让学生明白小圆点的作用和独特的 画面艺术效果。 同学们在欣赏美术作品的同时,老师从构图、 色彩等审美角度讲解,让学生认识俄国莫斯科画 家康定斯基
7、、中国著名画家吴冠中老先生及其美术作品,使学生在美术欣赏和审美能力方面 得到一定的锻炼,最后重点介绍点彩画派的创始人法国画家修拉和其代表性的美术作品大 碗岛星期日的下午。 (五)、 利用小圆点还可以摆放、 拼出很多漂亮的图形呢!大大小小的圆点组合在一块,就成了 一张美丽的作品了! 出示课件,展示小圆点的美术作品、书本范作。 让学生结合美术作品,知道什么是抽象和具象作品。并从作品中发现小圆点有大小之分、聚 散之分,有无规则之分等。 出示老师的示范作品(2 张) 继续讲解抽象和具象美术作品的概念,加深学生的理解和运用的方法。 三、布置作业,教师巡视辅导 出示作业要求: 1.每位同学用彩色小圆点进行
8、装饰或用小圆点拼出其形状。 2.要美观。 3.更需要创意。 (播放轻音乐,愉悦课堂气氛) 方法不限,可以大小彩点结合使用,也可以直接点出作品,或点出作品轮廓后再填充彩点,还 可以和线条互相结合在一起使用,自己寻找适合自己的方法,灵活机动。 四、作业欣赏、评价 评价小圆点的美术作品,师生共评、自评,好在哪?不好又在哪?互相提点建议!再次改进和提 高自己的水平。 五、总结、拓展 本节课主要是运用彩绘圆点的方法完成美术作品,小圆点的魅力还远远不仅仅在于此呢!还 可以利用其它方法、材料,如布、色卡、圆的小物件等等,都可以展示小圆点的魅力所在,在 下一课时中我们会继续学习,采用手工制作的方式再次显示小圆点的魅力。 小圆点无所不在,美也无所不在,只要我们善于用发现、审美的眼睛去观察、去创造,美就在 我们身边。 六、板书设计