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1、小学语文长春版小学语文长春版 三年级下册三年级下册吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人优质课公优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.学会 10 个生字和由生字组成的词。 2.理解每句话、每段话的意思,了解毛主席是怎样关心人民疾苦,为人民解决困难,造福人民 的。教育学生,要热爱共产党和毛主席,不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己,对自己有恩 德的人。 3.能正确、流利地朗读并背诵课文。 2重点难点 1.弄清句与句之间的联系,理解课文内容。 2.通过学习第三自然段,认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1 教学内容 课前
2、背诵毛主席诗词。 理解题目,引入文章。 板书课题,沙洲坝百姓毛主席 通过上节课的学习我们解决了字词的困难,了解了沙洲坝百姓的生活和毛主席的生平。 课后, 老师又发现一句话,我觉得将沙州坝总结的恰到好处。 请大家看(课件出示)有女莫嫁沙洲坝,天旱无水洗头帕。 师:你读懂了什么? 生:沙洲坝干旱,缺水,都没有水洗头帕。(三个学生) 师:太不可思议了,真的是这样的吗,快到文中找一找。和小组同学交流一下。 2.师:谁找到了,来说一说。 生:非常浑浊,“这么脏的水,做什么用呀?”要是让你吃这样的水你吃不吃。(板书:脏水) 生:不吃。 师:还有没有。 生:发现水里还有小红虫子和孑孓。 师:看着这样的水什么
3、感觉,你会不会喝。(不喝) 可是没有水,你不得不喝,喝下去什么感受。(恶心) 师:你们就是沙洲坝的老乡们,这么脏的水你们怎么就忍受着呢!(结合课文说) 生: 课件出示:乌鸡岭下倒是有一股山泉水,因为路远水流小,好劳力半天工夫也只能挑两担,哪 有那个时间呀! 全班齐读。 师:我再来采访一个老乡,“不能到别处挑点水吗?” 生:没那么多时间和力气。 师:这位老乡,“不能到别处挑点水吗?” 生:乌鸡岭下倒是有一股山泉水,因为路远水流小,好劳力半天工夫也只能挑两担,哪有那个 时间呀! 师:看来你们遇到的困难还真不少,遇到 泥泞的雨天你们会 (课件出示) 炎热的夏天你们会 寒冷的雪天你们会 3.师:老师把
4、这些词语去掉,(课件去掉),有文中的效果好吗?生:没有。(体会不到没时间,很 无奈。) 师:所以我们的表达中要注重词语的恰到好处。我们再来读一遍 师:看到了这样吃水困难的沙洲坝,我觉得一句民谣不足体现,哪位老乡再编句民谣来诉诉 苦。 生:编一句民谣,如“沙洲坝,真可怕。”(3 个左右发言) 师:此时此刻沙洲坝的百姓内心最渴望的是什么。(提示课题) 生:挖井。 师:没想到这个大难题真就解决了,谁满足了百姓的愿望。 四、感悟课文,体会人物。 1.师:到文中看一看,毛主席是怎么解决的。 生:7 自然段,把泉水引到村里来。 板书“关心“,他可真是关心百姓。 师:这样就可以解决了吗? 生:给他们讲故事,
5、带领乡亲们挖井。 师:这回问题可解决了,不用再吃脏水了,(擦板书)吃上了井水,你在哪看感受到了他们的心 情。 生:村里人高兴极了,都争着到那里去挑水。 师:还不够高兴,谁再来读! 生:指名读。 师:谁能读的再兴奋些。 生:再读。 2. 师:毛主席百忙之中,还在耐心指导,板书,问题可解决了,我现在是主席身边的工作人员,主 席出去工作了,我想了解一下乡亲们的吃水情况。 师:老乡,觉得这回吃上了清水怎么样。 生:好是好,但是,那是“死尸水”。 师:老乡,你觉得这井水怎么样? 生:我也觉得地点选的不好。 3. 师:既然是这样,我得赶紧告诉主席。 师:主席,乡亲们都说那口井离坟场太近,那是“死尸水“,怎
6、么办? 生:那就重新打一口井。 师:毛主席是这么说的,也是这么做的, 到文中去找一找。 生:亲自带领滤得更干净,井底铺上木炭和沙子。 师:主席真是细心。现在,作为工作人员我还想听一听老乡们的心声,老乡们,这回怎么样? 生:真是太好了 毛主席真好,油盐柴米水,什么事情都替我们想到了。 没有毛主席 师:毛主席用他的关心,耐心,细心,给百姓们办了一件又一件实事,(总结板书) 为了世代铭记毛主席的恩情,新中国成立后,百姓们就竖起了一块纪念碑, 吃水不忘挖井人时刻想念毛主席 (课件出示,因为它是红军挖的,所以它被称为“红井”。) 4. 师:其实,我们身边有很多这样的“挖井人”,在默默地为我们付出着,谁能来说一说。 生:自由说。 5 师:相机,这种感情就是吃水不忘挖井人。(根据发言反复读题目)34 人发言 6.相信大家会永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人,也不要忘记对自己关心,帮 助过的人。所以说课题的这句话“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不忘记对自己关怀、 帮助过的人。 孙老师很感动,你们都是会感恩的孩子,老师希望你们不仅做个懂得感恩的“吃水人”,长大 后也能做个“挖井人”,课后,可以把今天的收获写在日记本上。下课!