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2、握与同学、老师和家长之间交往的技巧，提高自己的交往能力，为学生能适应.打好基础。 .学会感恩，热爱生活二、教学设计理念学生是教学的主体，是实践活动和认识活动的参与者和实践者；教师则是教学过程的研究者，设计者，促进者，协调者，组织者和指导者，其作用在于引导学生发挥主体作用。在教师的组织和引导下，由学生自己创作作品，既贴近学生的生活易为学生接受，又使学生得到了情感体验，体现了教学的主体地位。三、教学形式小品、情景剧、朗诵、手语舞、讨论、讲解、图像、图像展示四、本课的特点和优点教学方式灵活多样，学生参与程度高，师生间互动性强。五、活动准备：1召开班干部会议，明确班会心理健康教育主题班会2采取自愿报名
3、的方式，分别进行编排工作。3请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。六、活动过程：开场白：我们从呱呱坠地时，就开始生活在.之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，将来还要与.中的其他人交往，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“学会交往”主题班会现在开始(一)看图说理教师：首先思考的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示出一群大雁在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么？请同学们
4、自由发言。同学谈个人对画面的理解。（投影仪展示：合作）教师：以上几位同学讲的很好、此画面说明人需要与他人合作才能飞翔，孤雁难行。那么，我们每个人如同大雁一样，离开了.群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。学生举例说明道理（二)看图说理教师：请大家再看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示家庭照与班级集体照)然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。（投影仪展示：情谊）教师：情谊也是人类交往的一种因素,它表现出几种形式,如夫妻感情、亲属亲情、邻里情谊、同学友情、同事情义等。平时在紧张工作之后,要好的同事一起
5、去喝咖啡,轻松一下;过年时亲戚互相走动走动。这种以情感因素为取向的交往,具有持久性、亲密性、少功利性的特点。教师：我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与.中的其他人交往，那么，让我们来探讨一下如何与父同学、父母和老师之间交往呢?请看小品剧。(三)表演小品剧“手机”主要剧情：同学之间相互攀比，爱幕虚荣学生讨论(四)表演情景剧“苦涩的青苹果”主要剧情：一成绩优秀的女学生，因为早恋导致成绩下降，遭来老师批评，经过反思，最后果断停止早恋。投影仪展示：拒绝早恋（五）心灵独白“宽恕诽谤者”主要剧情：学生对一些捕风捉影的
6、事情告谣，伤害了同学。告诫学生在交往中不要无中生有，无端生事(六)讨论和分析学生间应如何进行交往教师：大家看完了几个小品剧之后，想必定会有感而发吧，请思考学生之间应该如何进行交往学生交流讨论投影仪展示：青少年学生交往的技巧首先, 在交往中要坚持平等原则。要宽容、理解、尊重他人, 做到真诚相交。其次, 要根据交往对象, 把握好冷热程度和距离分寸。男女同学之间交往要把握好度; 言行举要文明健康; 要注意自己的角色定位; 家庭生活交往中要注意长幼辈关系, 不要无大无小,要尊老爱幼。最后, 交往要谨慎, 要有防患意识。要做到广交善交益友、挚友、诤友, 不交孤朋寡友, 拒交损友。(七)手语舞感恩的心投影仪展示：黑猩猩母子提问：同学们想到了什么？投影仪显示：妈妈的皱纹深了,因为她把美好的青春给了我,妈妈的双手变粗了,是因为她把温暖的阳光给了我, 妈妈的腰弯了,是因为她把挺直的脊梁送给了我, 妈妈的两眼花了,是因为她把灿烂的光明给了我. 如果说，母亲是船，载着我们从少年走向成熟, 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果说母爱的真情，点燃了我们心中的希望，那么父亲的厚爱将是鼓起我们远航的风帆。学会交往主题班会教案