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1、附件一：2013年常州市中小学生创新实验大赛真实性承诺书（常州市金坛市区）实验名称小麦根尖的结构和生长学 科生物小组成员王沁所在班级七学 校金坛市华罗庚实验学校指导教师汤晓梅实验 简介将浸泡过一段时间，已经充分吸胀水分的种子（小麦可以二至四粒、玉米和 蚕豆一般一粒）用适量棉花夹一条棉绳包裹好，塞在试管口部，棉绳长度应大于 整个试管的高度。（棉花用量以不使种子掉落试管中为宜，棉绳需五至六根棉线 拧成一条为宜）。如此制作多支。在厚白纸上用黑水笔画一条直线并标上以厘米 为单位的长度刻度，象一把“直尺”，用透明胶带紧压在纸“直尺”上，从一端向另一端撕卜来，将“直尺”转移到胶带纸上，粘到多支上步制作好的
2、试管外壁。 再用胶头滴管向棉花上滴水至棉花棉线湿透为止。将制作好多支试管插入已经盛 少量水的水槽中，让棉绳也沾到水中。放在温暖适宜的环境中培育。等到幼根根 尖长到约3cm时，在外面的“直尺”上给幼根的各部分做标记，测量它们的原始 长度，24h后再两次测量各部分长度，并记录到表格中原始长度24h后长度净增加长度成熟区伸长区分生区根冠注意：（1）水槽中的水的高度不能浸到种子，且随着种子幼根不断沿着试管 向下生长，水槽中的水也不能浸到根部，否则也会烂根，且根毛也会粘连在一起，看不清。（2）棉线的下端应浸在水中，靠毛细现象吸水。（3）若包裹种子的棉花中水少了，只要直接向水槽中加水即可。指导 教师姓名性
3、别年龄职称电话汤晓梅女40中一13921019716学生承诺：本项创新实验系本人（本小组）创作完成。小组同学签名：教师承诺：本项创新实验系本人指导完成。指导教师签名：学校公章：年 月 日辖市（区）主管部门盖章：尹月 日初中生物创新实验报告单实验步骤数据分析及结论根尖各部位原始长度24h后长度净增加长度成熟区1.5cm3cm1.5cm伸长区1.2cm5.5cm3.3cm分生区0.21.5cm1.3cm根冠0.10.2cm0.1cm2、测量根尖各部位生长长度结论：生长最快的部位是根尖的伸长区。1、将浸泡过一段时间， 已经充分吸胀水分的种子（小麦可以二至四粒、玉米和蚕豆一般一粒）用适量棉花夹一条棉绳
4、包裹好，塞在试管口部，棉绳长度应大于整 个试管的高度。（棉花用量以不使种子掉落试管中为宜，棉绳需五至六根棉线拧成一条为宜）。如此制作多支。2、在厚白纸上用黑水笔画一条直线并标上以厘米为单位的长度刻度，象一把“直尺”，用透明胶带紧压在纸“直尺”上，从一端向另一端撕下来，将“直尺”转移到 胶带纸上，粘到多支上步制作好的试管外壁。3、再用胶头滴管向棉花上滴水至棉花棉线湿透为止。4、将制作好多支试管插入已经盛少量水的水槽中，让棉绳也沾到水中。 放在温暖适宜的环境中培育。5、等到幼根根尖长到约 3cm时，在外面的“直尺”上给幼根的各部分做标记, 测量它们的原始长度，24h后再两次测量各部分长度，并记录到
5、表格中原始长度24h后长度净增加长度成熟区伸长区分生区根冠注意：（1）水槽中的水的高度不能浸到种子，且随着种子幼根不断沿着试管向下生长，水槽中的水也不能浸到根部，否则也会烂根，且根毛也会粘连在一起，看不清。（2）棉线的下端应浸在水中，靠毛细现象吸水。（3）若包裹种子的棉花中水少了,只要直接向水槽中加水即可。1、观察根尖的结构：根冠：像一顶帽子套在最尖端最外面成熟区：表皮细胞向外突起，形成无数毛茸茸的根毛分生区、伸长区：从根冠到成熟区依次是分生区、伸长区结论：观察到成熟区的根毛非常清晰。1、在水槽中可以放五十多支试管，一次培育，全班够用。2、培育时充分利用棉绳的毛细现象吸水，不需要时刻关注种子是否缺水，省时省力。创新之处3、培育出来的幼根及根毛洁白、松散，便于透过试管玻璃观察。4、破底试管不仅能废物利用，而且在做观察根毛实验时，取出试管后分组放在实验 桌上，由于试管内没有水，所以学生观察时即使横拿、倒拿试管，都不会有水粘连根毛，甚至拔出棉花，直接观察幼根都很方便（见图 2）。5、在做幼根的什么部位生长最快时不需要取出试管中的幼根标好四条等距离的线而 只要充分利用试管壁上自制的刻度，在试管外壁作一些记号即可得到数据，分析出 实验结果,十分方便。良好实验效果