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1、2019最新人教版化学九年金属和金属材料教案一课题1金属材料教学目标了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生 产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入 其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金 属材料相关联的知识体系。通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关 系的学习，使学生体会到学习化学的价值。重点和难点重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。难点：如何合理开发金属物质的用途。实验准备教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。学生：易拉
2、罐（铝镁合金）、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、 不锈钢制品以及自主选择的其他材料。课时安排2课时教学设计教学过程点评第一课时创设情境1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天 气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部 冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名 其妙地化为了灰尘。1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡 砖，一夜之间不翼而3留卜了泥样的灰色粉末。采撷短小、精 致的历史故 事，点燃学生 的学习热情！听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的 尴尬事吗？说出来听听。生活中处
3、处有化学！及时整理。现在，你最想知道哪些关于金属材料的知识？活动探究金属材料和非金属材料在物理性质上的差异：小组协商选择 你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究方案，从光 泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多方面进行比较。现在，你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗？知识共享在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设计出更别 致的用途吗？有兴趣的同学，请你走上讲台，为我们做一次精彩 的演说！现在，你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了 吗？变讲台为师生 共同拥启的活 动夕年口。归纳整合通过本节课的研究，学到了哪些知识？有什么全新的体验？ 请同学们说说。第二课时师生交流要把 神
4、舟” 5号飞船（如图）送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飞行速度达到每秒 8公里适时应用STS 渗透教育。结合教材表8-1,谈谈你的想法。事实上，目前已制得的纯金属只有90余种。由于科学技术的日新月异，仅有的这些纯金属已经远远/、能满足工农业生产和国 防技术现代化的需求。因此合金材料应运而生。自然过渡。活动探究合金材料与纯金属材料在物理性质上的差异：小组协商选择 你认为有价值的合金材料与纯金属材料，自己确定研究方案，从 光泽、颜色、硬度、熔点等多方面进行比较。现在，你知道合金材料有哪些优良的物理性能了吗？拓展探究设计与辩论：综合考虑飞行中火箭的实际情况：设计出制 造火箭外壳所用材料的物理指标；公开辩论所设计物理指标的 可行性。在应用中更深 刻地领会知识。3 / 3归纳整合通过本节课的研究，学到了哪些知识？有什么全新的体验? 请同学们说说。