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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan五 年级数学上册分数的大小教学设计学校： 授课教师： 授课时间：年 月日课题分数的大小课型新授课课时1课时教学目标知识目标：探索分数大小大小比较的方法，会正确比较两个分母不相同的分 数的大小。能力目标：结合具体情境理解通分的意义，探索通分的方法 。情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会解决问题方法的多样性。教学重、难占八、重点：探索分数大小大小比较的方法，会正确比较两个分母不相同的
2、分数的 大小。难点：结合具体情境理解通分的意义，探索通分的方法。美破重点、 难点设想根据分数的基本性质，明确通分的含义一动手操作，进行通分一掌握方法， 比较分数的大小一练习巩固，知识提升。教学媒体小黑板贴图教学活动及主要语言预设学生活动预设一、创境激疑3,51,41、同学们，请你任意写出一组两个分数，例如：3与5 -与458272、你想知道它们谁大谁小吗？这堂课我们来学习：分数的大小3、各读课题，你想学会什么指示呢？师说：（1）方法（2）含义（3）比较4、应该怎样比较呢？动手写分数认真听，明确学习内容自由说学习 目标二、互动解疑，一 3514（一）把一与一通分，把一与一通分，明白通分的含义。7
3、82735 14问题：一 与 一谁大谁小？一 与 一堆大谁小？78271、你能做出正确的判断吗？你是根据什么来判断的呢？说说你的想法、做法相机板书： -=-=7 568 5624 353 5 一所以：一 -494、归纳方法仔细观察，动手 比较理解分数 意义动手通分， 并比较明白比较的方 法四、实践运用1、把卜列各组数进行同分，并说说方法1 一 51 一 55 一 3一和一一和一一和一3959642、背一背什么叫通分和通分的方法3、完成课本54页“练一练”第三题进行通分背通分的含义及方法完成解决问题五、总结评价本堂课你有什么收获？生活中经常用到本节所学知识，下去后注意收集并加于实 践。交流收获 归纳知识点板书设计：分数的大小分析：3=245 = 35因为：24竺所以出竺7 568 5656 567 56把分母/、相同的分数化成和原来分数相等，且分母相同的分数，这个过程就叫通分。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰7=3395 = 52 = 1014 4 3 126 6 2 12(1)先化为同分母的分数，根据同分母分数大小比较法比较(2)化成同分子的分数，再根据同分子分数大小比较法比较比较分数大小的方法