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2、疗效果的差距，如果达到预期治疗效果，则可结束治疗，如果未达到预期治疗效果，则应当重新进行评估和诊断，确保评估和诊断的正确性，然后再审视治疗方案和治疗过程，对不恰当的治疗方案进行调整，对治疗过程中的失误进行纠正，为后续治疗提供必要的依据。在疗效监控过程中应注意观察儿童对音乐和强化物的偏好，根据儿童的喜好进行音乐和强化物的调整，力求做到干预符合儿童的兴趣爱好。2.4培养音乐技能.、.有音乐治疗师发现，培养音乐技能，如歌唱、器乐演奏，能大大减低自闭症儿童异常玩耍行为和自我刺激行为的出现，减少自言自语的说话方式，促进生活兴趣的正常化，塑造正确行为。音乐治疗的核心理念是通过音乐来获取音乐以外的东西，即在音乐体验过程中情绪、行为及思想观念产生改变，使患者有更强的适应性，得到身心成长。但音乐技能和功能的训练与发展是贯穿音乐治疗始终、不可忽略的重要手段。自闭症人群普遍对音乐敏感，个别甚至天赋察异，音乐知识技能的积累极有可能为患儿的将来提供发展的机遇，忽略、无视音乐技术的训练很可能过早扼杀孩子可持续发展的基础。对于自闭症儿童的训练康复治疗还应考虑、发掘他们的潜能，并加以培养。本文来自儿童音乐杂志 浅析自闭症儿童音乐治疗