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1、精品资源1.2有理数1.2 . 1有理数教学目的：1、使学生了解有理数的意义。2、使学生会用正数、负数表示具有相反意义的量，并能按不同要求对有理数进行分类。 教学重点：有理数的意义。教学难点：有理数的分类。教法：讲授法、问答法教具：小黑板教学过程：一、复习提问：、讲解新课：例：正整数：1, 2, 3, 4,零：0负整数：一1, 2, 3, 4,正分数：0.5 , 1/2 , 1/3 , 2.333 负分数：一0.5 , 1/2 , - 1/3 , 2.333 1、有理数的意义现在，将我们学过的数归纳一下。在小学我们学正整数，0 ,正分数；现在又学了负整 数，负分数。今后，我们所说的整数，包括正
2、整数，。和负整数，而分数则包括正分数，负 分数。整数和分数，统称为有理数。注：这里的“统称”是“总的名称”、“总起来叫”的意思，它给出了有理数的定义，包 括两方面的含义。第一，整数和分数都是有理数；第二，有理数也就是整数和分数。如果说 成“整数和分数是有理数”，会使人觉得有理数可能不仅仅包含整数、分数。2、有理数的分类(1 )按定义分类：在整数 整数J零有理数P整数 （有限小数或无限循环小数）八册正分数 分数J ,分数，注：广义地说，整数也可以看作是分母为1的分数（本书中，就是这样做的）。所以分数的集合包含整数的集合。因而，有理数就是分数，即形如m的数，其中m n都是整数,n正有理数3正整数正分数nw0。通常约定n为正数，而 m可正、可负，也可为0。 （2 ）按数性分类：负有理数3负整数负分数有理数四、课堂练习：五、课堂小节：六、课后作业：七、板书设计：有理数例有理数分类（1） 欢迎下载