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1、第 1 页 20XX 年幼儿园年度工作小结范文 特征码 RwejKuFcJzrMwvmxynJx “日出而作，日落而息”这或许是农民的写照。而对于教师， 特别是某某教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息” 。 进入中心幼儿园的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个 个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了 “爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。 二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已 久的地方。她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。 阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。 二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方， 她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简
2、单和满足，教师的职业， 使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他 只有爱孩子的 人，才能教育孩子” 。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是 教师的天职，作为一名中心幼儿园的教师，当然更应该做到这 一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每 个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的 推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。 第 2 页 因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们 沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。 爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人， 都有要求独立行动、独立自主
3、的倾向。因此，教师必须以幼儿 为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信 任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小， 年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两 个优先” “两个关注” ，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一 般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调 整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。 二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心 是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基 本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名中心幼儿 园的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼 儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、 创造，不断拓展教育活动的资源。 中心幼儿园是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济 济，进入中心幼儿园，我更懂得了压力的内涵。不管是老教师 还是中青年教师，娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我 产生了深深的距离感，曾经沮丧过，曾经烦恼过，但仔细想来， 第 3 页 沮丧和烦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想， 这才不失中心幼儿园人的本色。