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1、2019 最新人民版历史必修 1新兴力量的崛起教案课标要求：简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展。教学目标：（ 1）、知识与能力：、识记：欧洲共同体形成的过程、“欧洲议会”；日本成为世界经济大国；的改革开放与国际地位提高的表现；不结盟运动兴起、表现和影响。、理解：欧共体的影响；国际地位提高的原因；不结盟运动的宗旨和原则。、能力：通过阅读地图、图片 ，了解和掌握历史地图、历史图片的基本技能；通过阅读和理解教材中所引用的历史材料, 掌握分析、运用历史材料和提取有效信息 , 进行归纳的基本技能；通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认
2、知活动, 培养历史思维和分析、解决问题的基本能力。（ 2）、过程与方法： 运用经济与政治的辨证关系原理分析欧洲的联合过程；以史为鉴从其他国家（如欧洲、日本）发展经验探寻发展的措施；通过横向比较, 把握各国发展的道路及走向联合的原因。（ 3）、情感态度与价值观： 经济区域化和全球化是世界经济发展的必然趋势；恰当的经济政策可以弥补国内资源的不足 , 使日本迅速崛起；积极参与国际竞争与合作是振兴中华民族的必由之路；不结盟运动的发展符合历史发展趋势。教学课时： 1 、 5 课时重点难点：重点：欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、的振兴、不结盟运动的兴起。难点：新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。教
3、学建议（ 1）、可采取提问：苏美两极对峙格局是怎样形成的？然后 , 让学生阅读课前导语 , 指出 , 两极格局因为美苏的衰落和日本、西欧、和不结盟运动的兴起而逐渐经受越来越大的冲击 , 世界多极化趋势已经出现, 正向多极化方向前进。导入新课。（ 2）、关于“欧洲人的欧洲”、欧洲走向联合的条件。阅读教材第一段，从经济、政治两方面理解欧洲共同体形成的原因。、欧洲共同体形成的过程及目标。利用课文资料及图片，归纳欧洲共同体形成过程的三阶段。记住时间及大事： 1951 欧洲煤钢共同体（基础工业联合）；1958欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体（市场和尖端工业的联合）；1967三个结构合并、形成欧洲共同体（
4、经济的整体联合）。记住目标（课本） , 理解经济区域化和全球化是世界经济发展的必然趋势这一规律。、欧洲共同体政治联合的加强。运用经济与政治的辨证关系原理分析欧洲的联合过程 , 对学生进行历史理论教学：西欧经济一体化 , 促进和带动政治一体化。以时间为序, 明确欧洲共同体政治联合加强的具体表现。、欧洲共同体的影响。利用资料回放，理解欧洲一体化对世界政治力量对比的影响。要求学生从多方面、多角度归纳问题 , 培养思维能力。（ 2）、关于“迅速兴起的日本”、日本迅速成为经济强国的原因：学生自己阅读 ，从方针、战略、美援、教育等多方面 , 归纳日本经济崛起的原因。结合美苏“冷战”格局, 师生共同探究：美
5、国为什么要帮助日本恢复经济？、日本经济崛起的表现：学生自己阅读归纳日本经济崛起的表现，注意按时间顺序进行 , 还要利用相关的图片与 “知识链接” , 以加深理解。讨论：从日本的发展经验中 , 探 寻发展的措施。学生应学会以史为鉴, 洋为中用。（ 3）、关于“东方巨龙的腾飞”、改革开放前新取得的成就（20世纪40年代末一一70年代的），阅读第一段，学 生自己按时序归纳。、改革开放后腾飞的表现。“综合国力迅速增长”：首先, 利用课本“知识链接”使学生知道什么是“综合国力”。其次, 利用好1978年年1999 年工业建设部分重要工程示意图以及课本内容,有条理地列举出改革开放的成就。再次, 分析“学习
6、思考”：“进一步发展有哪些独特的优势？”通过师生对话, 得出：政治体制的先进性；市场的广阔；劳动力的富足；独立自主的和平外交政策。可设探究性问题：“从的腾飞”中得到哪些认识？（积极参与国际竞争与合作是振兴中华民族的必由之路）“国际地位大大提高”：先展示图片各国代表祝贺中华人民共和国重返联合国。然后 , 利用课本 , 从三个方面加以说明。向学生交代：综合国力迅速增长与国际地位大大提高之间的因果关系。（ 4）、关于“发展家的呼声”：阅读教材, 归纳不结盟运动兴起的原因和推动因素。学生应认识到不结盟运动的发展符合历史发展趋势；利用“资料卡片”“不结盟国家和政府首脑会议宣言” , 并对教材进行归纳 , 理解不结盟运动的宗旨和原则、斗争目标、政治主张；结合资料回放, 并指导学生看图片不结盟运动会议 , 理解不结盟运动的兴起和第三世界的崛起的意义。（ 5）、教师补充讲解对世界格局多极化趋势的理解。问题探究：通过横向比较, 把握各国发展的道路及走向联合的原因和影响。然后归纳：伴随着世界主要政治力量的发展变化：联合的欧洲、亚洲日本和的崛起、不结盟运动等新兴力量增强；而美苏实力则相对下降。这将促使世界多极化趋势出现, 以此作为全课的小结。 3 / 3