《人教版音乐七上《清津浦船歌》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版音乐七上《清津浦船歌》教案.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019 最新人教版音乐七上清津浦船歌教案许宁教学内容：清津浦船歌听：樱花谣唱：清津浦船歌教学目的：1. 、在欣赏、唱歌、律动、吹奏、创造等教学活动中,接触朝鲜、日本、孟加拉 等亚洲国家具有的民族特点和代表性的音乐,感受音乐的不同风格,扩大音乐文化视野,从音乐中领略亚洲各地的人文风情。2. 在鉴赏亚洲音乐的地域与风格特征时有一定的识别能力。3. 能流畅地演唱歌曲清津浦船歌,熟悉本节课所介绍的歌,乐曲的主题,能唱、奏其中的部分旋律。教学重点、难点1. 体验亚洲各地音乐的不同风格。2. 熟悉具有代表性的亚洲歌曲、乐曲的主题。课前准备多媒体、钢琴、打击乐器、课堂乐器等。教学过程一、组织教学二、音乐游
2、戏：听赏竞答多媒体展示游戏内容,听赏音乐,参考风景图片竞答国家名称、音乐名称、风景名称。竞答方法：1. 说出国家名称得一颗星,风景名称得一颗星,音乐名称得两颗星,说出一种与这个国家相关的人文风情得一颗星。2. 在音乐播放结束之后即可抢答。3. 教师将清楚活动的规则和要求。活动中仔细观察学生活动情况,及时捕获具有亮点的教学资源信息,及时点评、总结。三、欣赏与表现1. 欣赏女生独唱樱花谣（日本）欣赏日本筝演奏的樱花谣，说出演奏乐器和所属国家的名称。欣赏女生独唱一一樱花谣，教师启发学生尽情想象音乐所描述的情景。学生交流自己所感受到的音乐情景,教师点评并小结。听老师演唱樱花谣的歌谱，学生将歌中所用的唱
3、名按由低到高的顺序写出来用课堂乐器将所写音列吹奏出来,揭示其调式音节为日本特有的“都节调式”。跟琴视唱另外一首用都节调式写成的民谣樱花。2. 学唱朝鲜民歌清津浦船歌（朝鲜）学生听赏歌曲并思考、回答问题：听辨这首歌曲的节拍，感受歌曲的强弱变化用律动来表现音乐的强弱关系。简介歌曲。找出歌曲中模仿锣鼓声音的衬词，并在凳子上按节奏敲击，使歌曲更 添生活的情趣,表现渔民劳动的快乐和乐观的精神。出示清津浦船歌乐谱，学唱歌曲。歌曲常常用朝鲜最富有代表性的乐器一一伽耶琴与长鼓作伴奏（出示伽耶琴与长鼓的图片）,学生自己选择音源,用长短不同的节奏,模仿伽耶琴与长鼓为歌曲伴奏。分组运用歌唱、吹奏、律动、打击乐器伴奏等形式表现清津浦船歌。各小组交流创作表演成果,并总结关于“朝鲜音乐的风格特征”。四、教师总结亚 洲 ,有地球上面积最大的陆地,亚洲,是世界上居住人口最多的“村庄”。在这里 ,升起了人类文明的曙光；在这里,蕴藏着丰富多彩的艺术宝藏。我们是亚洲人我们是人,我们有着自己独特的音乐文化,我们的邻居日本、朝鲜、泰国、印度尼西亚、孟加拉国、马来西亚每个国家都有其风格独特的音乐。通过欣赏这些音乐 ,我们不仅能感受到这些国家音乐文化的丰厚底蕴,而且还能领略到这些国家风土人情及人文习俗的缤纷多彩。音乐是一种没有国界的美丽语言 ,今天我们在 “亚洲音乐之旅”中领略到了日本、朝鲜、孟加拉国的音乐魅力。 3 / 3