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1、最新人教版音乐七下第 4 单元选听将军得胜令教案1教学目的 ：1、初步认识民族乐器中的几种打击乐器, 并感知其音色。2、正确理解将军得胜令的音乐形象, 感受其情绪。3、通过乐曲体会来表现人民载歌载舞的情景, 展现一派慷慨激昂的景象。教学重点：感受浙东锣鼓将军得胜令的音乐情绪及音乐形象。教学难点：正确理解将军得胜令的音乐形象。教学过程：一、组织教学1、师生问好。2、聆听乐曲的声音。（引子部分）讨论：鼓声音的规律？二、新授内容（一）聆听全曲师：这是一首民族管弦乐器, （暂不出示曲名）其中有打击乐器参加演奏。边听边想（用课件展示下面问题）。1、乐曲表现了怎样的情绪和气氛？（表现了欢乐、喜悦的情绪）2
2、、欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。（感受音乐形象）3、你能给这首曲子取个名字吗？（二）复听音乐：思考下面问题。1、师：这首曲子由几个部分组成？试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的情绪：教师简析作品：这是一首民族管弦乐曲 , 曲名叫将军得胜令 , 表现了在我们眼前描绘了人们欢迎民族英雄平定倭寇, 胜利凯旋的欢腾景象。2、民族管弦乐队组成：吹管、弹拨乐、打击乐、拉弦乐。（三）分段欣赏1、引子部分1 ）初步聆听问：是谁把我们迎进这欢庆的场面？（锣鼓）他们的声音有什么规律？2）再次聆听跟音乐模仿乐器演奏演奏动作2、第一乐段1 ）初步聆听问：眼前出现怎样场面？情绪如何？（热烈欢腾场面，情绪高涨）旋律有何规律?2）跟琴唱谱3）再次聆听（舞蹈接龙） 3、第二乐段1 ）初步聆听 问：这一部分和第一部分对比 ，情绪上有什么变化？什么乐器演奏？给人什么感觉?2）跟琴用“啦“唱谱。3）再次聆听。（模仿乐器演奏） 4、第三乐段1 ）初步聆听 问：什么乐器演奏？给人什么感觉？这部分旋律让我们走进了样的场景?2）再次聆听。（模仿乐器演奏） 5、第四乐段1 ）初步聆听问：又是一个什么画面呢？（宏伟气势磅礴）你觉得此曲那部分最能表现宏伟的场3 / 2面？2）再次聆听。（四）观看视频抗倭英雄戚继光 三、小结, 又感受到了人们对于美好生活的喜悦。 今天 , 我们了解了民族乐器的表演功能