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1、如19最新济南版生物七上第一节生物圈与栖息 地学案二第一节生物圈与栖息地学习目标：1 .描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的基本条件。2 .举例说明不同生物的栖息地是不同的，关注栖息地的变化对生物的影响。3 .通过生物栖息地类型的研究，培养科学探究能力。4 .认同生物圈是所有生物共同的家园，树立环保意识，培养热爱大自然、珍爱 生命的思想感情。课时安排：1课时预习导学：1 .有生物生存的圈层叫做 其范围是海平面上下各一千米，具体包括三个 部分：的下层、整个水圈和岩石圈的。但绝大多数生物生活在陆地以上 和海洋表面以下各约 一米厚的范围内。2 .生物圈为生物的生存提供了基本条件： 、水分、和
2、稳定的营养供 给等。3 .在生物圈内,我们把生物实际居住的场所称为, 地球为生物提供了多种栖息地：如、岩岸、沙滩、淡水溪涧等，决定栖息地的主要 环境因素是： 、温度、湿度等。是威胁生物生存的关键因素。全球人口数量剧增，人类对自然资源的 及，是破坏各种生物栖息地的 主要因素之一。合作*探究*交流：1 .地球透视,认识岩石圈、水圈和大气圈。2 .质疑生物的生存空间根据你的生活经验，是不是地球上的所有地方都有生命（生物）存在呢？说出自己的看法3. 理解概念,培养认知能力地球上生物生存的空间是有一定范围的 ,如果把生物生存的这个范围叫做生物圈 ,怎样给生物圈下一个科学的定义呢？认真读图 1.3-1 （
3、生物圈示意图） ,理解并描述生物圈的概念,及其范围。4角色扮演,认识生物圈的范围分角色扮演生物圈的三个圈层 , 生动形象地描述生物圈三个圈层的特点说出生活在三个圈层的代表动物 , 如雄鹰、鲸鱼、蚯蚓、微生物等。5解读生物生存的基本条件为什么生物圈有利于生物的生存？生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？那么 ,将来人类能否移居其它星球呢？6. 阅读课文 ,分析孔雀及野大豆的栖息地特点并回答以下问题：（ 1）什么叫栖息地？2）生物与栖息地有何关系？3）孔雀与野大豆的栖息地有何特点？还有哪些生物生活在这里？7. 合作学习观察图 1.3-4 的图片 , 分析图中生物栖息地的类型, 思考教科书中提出的三
4、个问题。（教师引导学生进行合作*探究 *交流 , 活动全过程由组长组织, 记录员负责记录小组成员的观点，小组的集体思想由小组发言人向全班汇报。10分钟后，各小组汇报，全班交流，并得出结论。）8. 威胁生物生存的关键因素是什么？讨论：你还知道有哪些威胁生物生存的因素？破坏各种生物栖息地的主要因素是什么？（把你的能力展现给大家！加油！）当堂检测：1 .生物圈包括：（）。A.水圈、岩石圈、大气圈B.整个地球C.水圈的全部、岩石圈的表面、大气圈的顶部D.水圈的大部、岩石圈的表面、大气圈的底部2 .家中饲养小鸟时，小鸟生活需要下列哪些条件？（）A.食物与水B.食物、空间与空气C.食物、空间与阳光D.阳光
5、、空气、水分、适宜的温度、空间和食物3 .下列各项中,属于水圈的是（）。A.地表水、地下水B.大气中的水蒸气C.液态水和固态水D.A、B、C三项都是4 .生物圈是（）A.所有生物共同的家园B.由地球表面的生物和它所生活的环境构成的C.整个地球D.生物圈的厚度可达10千米5 .绝大多数生物生活在陆地上和海洋表面以下各约（）厚的范围内。A.10 千米B.1000 米C.100米D.10 米拓展延伸：1 .现在人们认为生物圈的厚度是（）。A.10千米左右B.20千米左右C.30千米左右D.40千米左右2 .下列各种动物中，不生活在我国热带雨林的是（）。A.云南兔B.穿山甲C.白臀叶猴D.大熊猫3 .导致我国一些动物数量少、分布区面积缩小、濒临灭绝的最重要原因是（ ） 。A.生物栖息地的破坏和丧失 B.不法分子滥捕乱杀C.环境污染D.生物入侵4 .课下收集有关生物圈保护的资料，结合自己生活的环境，制定保护栖息地的具体 措施。一周后写出研究报告，并进行评价，有价值的研究成果进行展示推广。5 65 / 5