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1、第1单元 走进化学世界（1）一、选择题1化学研究的对象是（）A物质B物体C运动D实验2化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）A计算B测量C实验D推理3通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是（）A白色固体B调味品C易溶于水D在空气中很容易变硬4在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（）A0.5mLB1mL2mLC3mL4mLD5mL6mL5实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理的灭火方法（）A用水冲灭B用书本扑打扑灭C用嘴吹灭D用湿抹布盖灭6给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的（）试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台（带铁圈）
2、玻璃棒ABCD7下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）A冰雪融化，由空气制氧气B钢铁生锈，纸的燃烧C蜡烛燃烧，蜡烛融化D汽油挥发，食物腐烂8要准确量取95mL液体，选用的量筒规格最好是（）A10mLB50mLC100mLD200mL9下列实验操作错误的是（）A倾倒液体B装入固体粉末C加热液体D读取液体体积10烧杯加热时用石棉网的目的是（）A加快反应B在铁圈上易托平仪器C减慢反应D使烧杯受热均匀11下列实验操作正确的是（）A把鼻子凑到容器口去闻气体气味B要节约药品，多取的药品放回原试剂瓶C块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用D使用托盘天平称量物质时，砝码要用镊子夹取1
3、2下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）A可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B蜡烛熔化产生“烛泪”C在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃13“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容2002年某地在整顿音像市场时查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”下列做法属于“绿色销毁”的是（）A泼上汽油焚烧B倾倒入海里C深埋入泥土D碾压粉碎后回收再利用14在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，则该操作说明
4、该气体是（）A极易溶于水B不易溶于水C易溶于水D与气体是否溶于水无关二填空题15如图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上：（1）吸取和滴加少量的液体需要用_（2）少量溶液相互反应时，需要用_（3）量取8毫升的水，需要用_（4）把糖溶解到一定量的水中时，需要用_16指出如图所示倾倒液体的操作中的错误：（1）_（2）_（3）_17实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的盐酸，现要量取15mL的盐酸，应取_mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与_；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应_15mL（填“”、“”或“=”）1
5、8请简要说明下列操作可能造成的不良后果（1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心_（2）试管加热时外壁有水_（3）滴管取用试剂后平放或倒置_三、实验题19在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会_ 结论：石蜡的密度比水_（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是_、_、_把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到在_处（填字母）的火柴梗的最先碳化结论：蜡烛火焰的_温度最高（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现_结论：蜡烛燃烧以后
6、的生成物是_20通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表示（含量均指各组分的体积分数）空气中的含量（%）呼出气体中的含量（%）氧气2115.7二氧化碳0.033.6水蒸气0.036.2请你根据所学的知识，完成下列实验报告实验步骤实验现象实验结论（1）取呼出气体和等体积的一瓶空气各一瓶，将燃着的小木条分别伸入瓶中，盖上玻璃片（1）（1）人呼出气体中氧气的含量比比空气中氧气的含量少（2）呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象（3）（4）（5）（6）填写：（1）_；（2）_；（3）_；（4）_；（5）_；（6）_21【发现问题】蜡烛是我们在生活中常见的用品燃着的
7、蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究【猜想与假设】白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；【实验验证】（1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_（填序号），此实验能否得出正确结论？_，原因是_（2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_（3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设_提供了证据同时可排除假设_
8、，因为_四.简答题22某同学给试管里的液体加热，实验结束时发现试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因试写出2点第1单元 走进化学世界（1）参考答案与试题解析一、选择题1化学研究的对象是（）A物质B物体C运动D实验【考点】化学的研究领域【专题】物质的变化与性质【分析】根据化学的定义判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等【解答】解：A、根据化学的定义可知，化学的研究对象是物质，所以正确B、化学的研究对象是物质，不是物体，二者有区别，物质是物体的构成成分，所以错误C、运动是物理学研究的内容，所以错误D、化学的研究
9、对象是物质，实验是研究物质的途径之一，所以错误故选A【点评】了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求，代表了中考的方向2化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）A计算B测量C实验D推理【考点】学习化学的重要途径及学习方法【专题】化学实验与探究【分析】化学是以实验为主的学科，所以学习化学的一个重要方法是实验【解答】解：学习化学主要是以实验为基础的，通过实验来验证一些结论，通过观察实验现象来锻炼同学们的观察、实验、分析问题、解决问题的能力，物质能否发生反应，都是通过实验来验证的，学习化学的一个重要方法是实验故选C【点评】知道学习化
10、学的重要方法是实验，掌握实验基本操作是学好化学的关键3通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是（）A白色固体B调味品C易溶于水D在空气中很容易变硬【考点】氯化钠与粗盐提纯；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】区别食盐的性质和作用，即可正确选择【解答】解：食盐是无色立方结晶或白色结晶，易溶于水，在空气中微有潮解性，很容易变硬这些都是食盐的性质；可做调味品是食盐的作用而不是性质故选B【点评】本题主要考查学生对食盐的性质和作用的认识4在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（）A0.5mLB1mL2mLC3mL4mLD5mL6mL【考点】液体药
11、品的取用【专题】分析比较法【分析】根据液体药品取用的节约原则，即取最小量的原则回答【解答】解：为了节约药品，取用液体药品时，如果没有说明用量，应取最小量，固体只需盖满试管底部，液体一般取1mL2mL故选B【点评】化学是一门以实验为基础的学科，其中药品的取用是最基本的实验操作，是培养学生技能的基本要求，也是考查热点之一5实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理的灭火方法（）A用水冲灭B用书本扑打扑灭C用嘴吹灭D用湿抹布盖灭【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】酒精灯碰倒洒出酒精着火了，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的
12、当然在实验室一般都会备有沙子，也可以用沙子盖灭【解答】解：灭火原理是破坏燃烧的一个条件使燃烧停止达到灭火的目的上述ABCD中的四种方法从原理上都可以将火扑灭，但酒精灯碰倒洒出酒精着火了最简单合理的应该是用湿抹布盖灭故选D【点评】本题考查实验室突发安全事件的处理能力及灭火方法的选择6给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的（）试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台（带铁圈）玻璃棒ABCD【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】50mL液体的量比较多，不能用试管，只能用所提供仪器中的烧杯，再根据烧杯的使用注意事项考虑本题【解答】解：由于给50mL液体加热，量
13、太多只能用烧杯，用烧杯加热时不能直接加热，必须垫石棉网，所以需要用石棉网，用石棉网就需要用铁架台，加热时需用酒精灯做热源故选A【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网7下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）A冰雪融化，由空气制氧气B钢铁生锈，纸的燃烧C蜡烛燃烧，蜡烛融化D汽油挥发，食物腐烂【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据【解答】解：A、冰雪融化过程中，只是水由固体变成液体，没有生
14、成新物质，属于物理变化，由空气制氧气过程中没有生成新物质，属于物理变化；B、钢铁生锈过程中生成了新物质铁锈，属于化学变化，纸的燃烧过程中生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；C、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化，蜡烛融化过程中，只是蜡烛的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；D、汽油挥发过程中，只是汽油由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化，食物腐烂过程中生成了新物质，属于化学变化故选：C【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物
15、质生成8要准确量取95mL液体，选用的量筒规格最好是（）A10mLB50mLC100mLD200mL【考点】测量容器-量筒【专题】实验性简答题【分析】在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差）【解答】解：实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒分次量取也能引起误差如量取95mL液体，应选用 100mL量筒故选C【点评】本题主要考查了测量容器量筒解答此题的关键是掌握好量筒中量程的选择方法，方法选择需要的依据是如何才能减少实验的误差9下列实验操作错误的是（）A倾倒液体B装入固体粉末C加热液体D读取液体体积【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固
16、体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据倾倒液体药品的注意事项分析；B、根据药品的取放原则考虑；C、根据加热试管内液体的注意事项分析；D、根据量筒使用时注意事项考虑【解答】解：A、倾倒液体药品时，瓶口与试管口紧挨，标签朝向手心，瓶塞倒放，故操作正确；B、粉末状固体在取放时先把试管横放，用药匙将药品送入试管底部再将试管竖起，故操作正确；C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，试管与桌面呈45角，且液体体积不能超过试管容积的；为防止液体沸腾时喷出伤人，试管口应朝着无人的方向，并能对着自己或别人，故图示操作错误；D、用量筒量取液体时视线要与
17、凹液面最低处保持水平，故操作正确故选C【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作10烧杯加热时用石棉网的目的是（）A加快反应B在铁圈上易托平仪器C减慢反应D使烧杯受热均匀【考点】用于加热的仪器；实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据烧杯使用规则来分析并作出选择【解答】解：烧杯由于底面积比较大，不能直接加热，需要垫石棉网，使烧杯受热均匀，防止加热时受热不均匀而炸裂故选D【点评】明确仪器的使用注意事项及会分析其原因11下列实验操作正确的是（）A把鼻子凑到容器口去闻气体气味B要节约药品，多取的药品放回原试剂瓶C块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接
18、取用D使用托盘天平称量物质时，砝码要用镊子夹取【考点】实验操作注意事项的探究【专题】综合实验题【分析】对于该选择题，可以一一判断所给选项的实验操作基本技能化学药品的取用是否规范、准确、安全、可行【解答】解：A、化学药品对人体健康有危害，不能用鼻子直接去闻故此项错误 B、多取出的药品不能放入原试剂瓶，会污染原瓶中的试剂故此项错误 C、不管是什么状态的化学药品，都不能用手直接拿，化学药品都对皮肤有危害的故此项错误 D、托盘天平的正确使用方法，取用砝码必须要用镊子，避免砝码生锈故此项为正确答案故选D【点评】本题考查了初中化学常见的化学药品的正确取用方法的，可以归纳取用注意事项如下：“三不”：不能用手
19、拿；不要将鼻子凑近容器口闻气味；不得用嘴尝固体的取用方法：横、放、慢竖；液体的取用方法：瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧靠容器口规定量固体的取用：天平调零、放称量纸、左盘物右盘砝码、镊子取砝码、右手拍左手腕靠振动加足固体质量；规定量固体的取用：量筒平房、视线与液凹面相切、读数正确浓酸、浓碱的使用：酸、碱液流到桌上的处理步骤依次为中和、冲洗、擦拭酸、碱液沾到皮肤上的处理步骤依次为擦干、水冲、涂液12下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）A可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B蜡烛熔化产生“烛泪”C在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃
20、【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳，对四个选项做出判断A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分；B、蜡烛燃烧过程中要先熔化；C、蜡烛燃烧有水生成；D、蜡烛刚熄灭时的白烟很容易被点燃【解答】解：A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的故A选项的说法正确；B、蜡烛溶化过程会产生烛泪的，因为液体流淌后凝固，故B选项的说法正确；C、在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾故C选项的说法正确；D、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃；故选D【点评】本
21、题考查与蜡烛燃烧的相关问题，看似简单，却容易出错，特别是D选项这就要求同学们一定要细心做题13“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容2002年某地在整顿音像市场时查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”下列做法属于“绿色销毁”的是（）A泼上汽油焚烧B倾倒入海里C深埋入泥土D碾压粉碎后回收再利用【考点】绿色化学【专题】化学与环境保护【分析】本题考查学生对绿色化学的理解以及对废物的合理回收利用知识，绿色化学就是环境友好型化学，它包括绿色生产、绿色销毁等内容，要求学生在具体情境下用科学的观念进行合
22、理选择【解答】解：A、泼上汽油焚烧，该做法虽然能使这些光盘尽快的被销毁，但在焚烧过程中，会产生许多有害的气体，会对空气造成极大的污染，这种做法不科学，故A错；B、倾倒入海里，光盘通常是用塑料等材料制成，如果直接倾倒入海里，就会造成白色污染，对水体、生态、自然环境都会产生危害，该做法也不可取，故B错；C、深埋入土中，光盘通常是用塑料等材料制成，自然降解很慢，会污染土壤，隔断地下水，这些危害也很大，因此C也错；D、碾压粉碎后回收再利用，虽然盗版光盘侵犯了别人的权利，但它也是用一定的材料制成的，前三种方法都是浪费，还污染环境，不可取，但是如果经过碾压粉碎后，先破坏其内容，再回收再利用，既能消除其侵权
23、行为，又能保护环境，一举两得，是好方法，故D正确故选D【点评】当学生面对这种新情境，新问题时，如果没有一种科学的观念，就会做出错误的抉择，因此我们要树立环保意识，本题是对情感态度价值观的考查，是一道好题14在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，则该操作说明该气体是（）A极易溶于水B不易溶于水C易溶于水D与气体是否溶于水无关【考点】吸入空气与呼出气体的比较；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】气体的收集方法决定于气体本身的性质，也就是性质决定了收集的方法，收集方法体现了气体的性质这个辩证关系在教材中充分得到了
24、体现也是我们应用知识时常见的思路【解答】解：图示采用排水法收集气体，说明该气体：不溶于水也不和水发生反应故选B【点评】二氧化碳的排水法收集仅限于该实验，受化学启蒙阶段限制而使用的，在后面的学习和联系中切勿受其影响二填空题15如图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上：（1）吸取和滴加少量的液体需要用胶头滴管（2）少量溶液相互反应时，需要用试管（3）量取8毫升的水，需要用量筒和胶头滴管（4）把糖溶解到一定量的水中时，需要用烧杯【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常用仪器的图形、名称、用途分析回答【解答】解：（1）吸取和滴加少量的液体需要用胶头滴管；（2）
25、少量溶液相互反应时，需要用试管；（3）量取8毫升的水，需要用量筒和胶头滴管；（4）把糖溶解到一定量的水中时，需要用烧杯；故答案为：（1）胶头滴管；（2）试管；（3）量筒和胶头滴管；（4）烧杯【点评】本题主要考查了常用仪器的名称和用途，要想解答好这类题目，就要熟记常用仪器的名称和用途16指出如图所示倾倒液体的操作中的错误：（1）瓶塞没倒放在桌面上（2）试剂瓶标签没面向着手心（3）试剂瓶口没紧挨试管口（远离试管口）【考点】液体药品的取用【专题】实验操作型【分析】倾倒液体药品时，试剂瓶塞要倒放在桌面上，以防止瓶塞沾污桌面污物从而造成盖回瓶上时瓶内药品被污染，试剂瓶口紧靠试管口，试管倾斜以使液体沿管壁
26、慢慢流下，试剂瓶上标签面向手心【解答】解：（1）试剂瓶瓶塞随意放在桌面上，易造成药品污染，故答：瓶塞没有倒放在桌面上（2）试剂瓶标签面向手心，可以防止瓶口残液沿外壁流下时腐蚀标签，故答：试剂瓶标签没面向手心（3）试剂瓶口远离试管口，药品容易被倒至试管外，故答：试管口没挨试剂瓶口（远离试管口）【点评】仔细观察操作图，简要而准确描述中操作中的错误处，用词要准确、简洁17实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的盐酸，现要量取15mL的盐酸，应取20mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为1
27、5mL，则所取液体的实际体积应15mL（填“”、“”或“=”）【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究【专题】结论探究【分析】用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，这样可以减小误差，所以应该用20mL的量筒视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值俯视量筒内液体凹液面的最低处读数时，读出的数在平视读数的上方，读出读数为15mL，实际则小于15mL【解答】解：因为用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值俯视凹液面的最低处读数时，读出的数比实
28、际值偏大故答案为：20mL，量筒内液体的凹液面最低处保持水平，【点评】此题一二空较容易填出，第三空由于理解时有难度，所以很容易做错18请简要说明下列操作可能造成的不良后果（1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心药液流下腐蚀标签（2）试管加热时外壁有水试管炸裂（3）滴管取用试剂后平放或倒置液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽【考点】液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据液体药品的取用方法进行分析；（2）根据给试管加热时的注意事项进行分析；（3）根据胶头滴管的使用方法进行分析【解答】解：（1）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心，液
29、体流出会腐蚀标签；（2）试管外壁有水时，不擦干直接加热，使试管受热不均，容易使试管炸裂；（3）滴管取用试剂后平放或倒置，液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液故答案为：（1）药液流下腐蚀标签；（2）试管炸裂；（3）液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽【点评】本题难度不大，考查化学实验基本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验基本操作是解答本题的关键三、实验题19在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上 结论：石蜡的密度比水小（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心把一根火柴
30、梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到在a处（填字母）的火柴梗的最先碳化结论：蜡烛火焰的外焰温度最高（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现澄清的石灰水变浑浊结论：蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳【考点】蜡烛燃烧实验【专题】科学探究【分析】（1）根据蜡烛能浮在水面上，比较蜡烛和水的密度；（2）根据温度越高，火柴梗易被炭化分析；（3）根据蜡烛燃烧的产物以及质量守恒定律分析；【解答】解：（1）由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；（2）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；由于温度越高，火柴梗易被炭化，所
31、以，看到火柴梗的a处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；（3）由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；由澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳；结论：蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳故答为：（1）浮在水面上；小；（2）外焰、内焰、焰心，a，外焰；（3）水雾；澄清的石灰水变浑浊；水和二氧化碳【点评】本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答20通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表示（含量均指各组分的体积分数）空气中的含量（%）呼出气体中的含量（%
32、）氧气2115.7二氧化碳0.033.6水蒸气0.036.2请你根据所学的知识，完成下列实验报告实验步骤实验现象实验结论（1）取呼出气体和等体积的一瓶空气各一瓶，将燃着的小木条分别伸入瓶中，盖上玻璃片（1）（1）人呼出气体中氧气的含量比比空气中氧气的含量少（2）呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象（3）（4）（5）（6）填写：（1）呼出气体瓶中的小木条比空气瓶中的小木条灭的快；（2）取呼出气体一瓶和等体积的空气一瓶，分别滴入适量的澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡；（3）人体呼出气体中二氧化碳的含量多于空气中二氧化碳的含量；（4）取两片干燥的玻璃片，向其中的一片呼气，另一片放在空气中；（
33、5）呼出的玻璃片上出现水雾，另一片上无明显变化；（6）人体呼出气体中水蒸气的含量多于空气中水蒸气的含量【考点】吸入空气与呼出气体的比较【专题】填写实验报告题【分析】本题考查了吸入空气和呼出气体的比较，通过信息可以看出呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量少，而呼出气体中二氧化碳和水都比空气中的含量高则实验报告从氧气的性质，二氧化碳的性质及水蒸气的性质三个方面来完成【解答】解：根据氧气能助燃的性质可知，氧气多的能使木条燃烧时间长，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳的含量高，现象明显，水蒸气易在玻璃片上凝结成雾状，水的含量越高，水雾越明显故答案为：（1）呼出气体瓶中的小木条比空气瓶中的小木条灭的
34、快；（2）取呼出气体一瓶和等体积的空气一瓶，分别滴入适量的澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡；（3）人体呼出气体中二氧化碳的含量多于空气中二氧化碳的含量；（4）取两片干燥的玻璃片，向其中的一片呼气，另一片放在空气中；（5）呼出的玻璃片上出现水雾，另一片上无明显变化；（6）人体呼出气体中水蒸气的含量多于空气中水蒸气的含量【点评】实验报告的填写应注意和物质的性质及采用的实验步骤相联系，不可脱离性质来编造实验报告21【发现问题】蜡烛是我们在生活中常见的用品燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究【猜想与假设】白烟是蜡烛
35、燃烧时生成的二氧化碳；白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；【实验验证】（1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），此实验能否得出正确结论？否，原因是蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验（2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气（3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设提供了证据同时可排除假设，因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧【考点】蜡烛燃烧实验【专题】科学探究【分析】我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排
36、除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰在验证白烟是否是水蒸气时，可以在白烟上方罩一干冷的烧杯检验是否是石蜡小颗粒时，可用再点燃的方法来验证【解答】解：（1）用沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟目的是检验白烟是否是二氧化碳但蜡烛燃烧时，能产生二氧化碳，影响白烟的检验（2）在白烟的上方罩一干冷的玻璃片，若出现水珠，说明白烟是水蒸气，而没有水珠，说明白烟不是水蒸气（3）若检验白烟是否为蜡烛的小颗粒，可以重新点燃，若能燃烧说明为蜡烛小颗粒故答案为：（1）；否；蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验（2）水蒸气（3）；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧【点评】蜡烛燃烧时，产生的白烟为蜡烛的小颗粒，所以我们若用燃着的木条去点燃时，白烟又会燃烧起来四.简答题22某同学给试管里的液体加热，实验结束时发现试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因试写出2点【考点】给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】玻璃仪器受热不均匀时易炸裂，可由此入手进行解答【解答】解：对试管里液体加热时，试管破裂，说明试管受热不均匀，造成的原因可能有：（1）试管底部与灯芯接触；（2）试管外壁还有水珠；（3）没有先进行预热；（4）试管直立加热没有倾斜；（5）加热后试管放入冷水中故答案为：试管底部与灯芯接触 试管外壁有水珠等【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范