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1、普通话水平测试大纲新版2015年普通话水平测试大纲（新版）一、导语掌握和使用一定水平的普通话，是进行现代化建设的各行各业人 员，特别是教师、播音员、节目主持人、演员等专业人员必备的职 业素质。因此，有必要在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话 水平测试，并逐步试行持等级证书上岗制度。普通话是汉民族的共同语，是规范化的现代汉语、共同的语言和 规范化的语言是不可分割的，没有一定的规范就不可能做到真正的 共同。普通话的规范指的是现代汉语在语音、词汇、语法各方面的 标准。普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推 广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。推广 普通话促进语言规范
2、化，是汉语发展的总趋势。普通话水平测试工 作的健康开展必将对社会的语言生活产生深远的影响。汉语方言复杂，语音乃至词汇、语法因时因地而异，无庸讳言， 有的地方话较为接近普通话的标准，而有的地方话跟普通话的标准 则存在较大的差异。进行普通话水平测试必须坚持统一的标准，坚 持测试的科学性和严肃性。鉴于普通话在一些地区还不够普及，以 往在推广普通话工作中普及和提高的工作结合得还不够紧密，应该 从实际出发，在一段时间内，对不同的方言区要求上要有所区别。为了便于操作和突出口头检测的特点，测试一律采用口试。普通 话有口语和书而语两种形式。测试也必须采取有文字凭借和没有文 字凭借两种方式进行。有文字凭借的部分
3、要包插适量的语音、词汇、 语法的检测项，各类题目要有明确的目的、要求。要选取编制较好 的试卷进行信度、区别度和难度分析，通过分析的试卷可以在测试 机构内作为标准试卷推广使用，并逐步建立测试题库。二、试卷编制和评分办法试卷包括五个部分：21读单音节字词100个（排除轻声、儿化音节）。目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺 少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次, 方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母 相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。评分：此项成绩占总分的10%,即10
4、分。读错一个字的声母、 韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读 两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音 评判。限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8 分）。读音有缺陷只在21读单音节字词和22读双音节词语两项记 评。读音有缺陷在21项内主要是指声母的发音部位不准确，但还 不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、 x读得太接近z、c、s;或者是把普通话里的某一类声母的正确发音 部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音;或 者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但 还没
5、有完全错读为舌尖前音等;韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮 口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差;或者开口呼的韵母开口度明显 不够，听感性质明显不符;或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调 形、调势基木正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高 点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷;这类缺陷一般是成系统 的，每个声调按5个单音错误扣分。21和22两项里都有同样 问题的，两项分别都扣分。2 2读双音节词语50个。目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声 变调、儿化韵和轻声的读音。要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次 数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连
6、的词语不少于2 次，上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少 于4次（arurieruer），词语的排列要避免同一测试项的集中出现。评分：此项成绩占总分的20%,即20分。读错一个音节的声母、 韵母或声调扣0. 2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6 分）。读音有缺陷所指的除跟21项内所述相同的以外，儿化韵读音 明显不合要求的应列入。21和22两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的， 即21题失分1分，或22题失分2分即判定应试人的普通话水 平不能进入一级。应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降
7、等，评定为一级乙等。23朗读从测试大纲第五部分朗读材料（1-50号）中任选。目的：考察应试人用普通话朗读书而材料的水平，重点考察语音、 连读音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。计分：此项成绩占总分的30%o即30分。对每篇材料的前400 字（不包括标点）做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字 扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出扣3分； 比较明显，扣2分;略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1 分;语速过快或过慢一次性扣2分。限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。说明：朗读材料（1-50）各篇的字数略有出入，为了做到评分标准 一致，测试中对应试人选读材料的前400个字（每篇400字之后均有 标志）的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试 的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应 试前通过练习全面掌握。