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1、普通话水平测试应试技巧分享普通话水平测试应试技巧分享一、了解测试的基本要求和评分办法第一题：占10分。要求每个音节的声韵调必须饱满，读题时音节 中只要有一个成分错误，该字就被扣0.1分，如有缺陷（发音介于正 误之间），被扣0.05分。声调缺陷按四声分别量化，每个调型不到 10次则按实际量化，超过10次则按一个调型一次性扣0.5分。应 试者如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。此题要 求在3分钟内读完题，超时1分钟内扣0. 5分，1分钟以上扣1分。 在测试实践中，我们发现此题失分严重的是上声声调的字，失误原 因往往是把上声字的调值读成21或2142o第二题：占20分。要求读出音变。应试
2、者如有声韵调，轻声、儿 化、变调等错误，每个音节扣0.2分，缺陷扣0.1分。声调的缺陷 10次以内量化扣分，每个调型超过10次按系统一次性扣0. 1分。 应试者读题时如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。 此题限时3分钟，超时1分钟内扣1分，1分钟以上扣1.5分。此 题应注意末尾是上声的音节，例如“调整”，应试人往往把后一音 节的声调读成半上（调值21）。另外要注意不要把儿化词的“儿”单 独念成一个音节，如“好玩儿”不应读作haowaner而应读作 haowanrc采集者退散第三题：占30分。语音错误每个音节扣0. 1分，漏字、添字、回 读每个音节扣0.1分。不同程度地存在方言语调酌
3、情扣0. 5-3分， 语速过快或过慢扣1分，停顿不当每次扣0.5-1分。限时4分钟， 超时30秒以上扣1分。此题要注意准确熟练。因为按规定，停顿、 断句、语速不当均被扣分，而不熟练造成的漏字、添字、回读同样 被扣分，每漏一字或添一字或回读一字都相当于读错一个字，这些 失误对成绩的影响不校此题所占分比重较大，扣分点也较多，况且它毕竟是有文字凭借的作品，应作重点练习。而且朗读水平提高了, 同样可以促进口语水平的提高。本文来源:考试大网第四题：占40分。话题从普通话水平测试指南的50个谈话 题目中抽签决定（见样卷）。测试时当场抽签，每张题签上有两道话 题，应试者从中任选一题单向说话3分钟。来源：考试
4、大此题分别从语音而貌、词汇语法、自然流畅三方面评分，其中语 音而貌占分比重最大一一30分。根据语音失误的多少和方言语调程度的不同，语音面貌评分时按 六档评判。一档:28-30分。要求:语音标准，无系统性的语音错误 和语音缺陷，语音错误在3次以下，限于异读词和多音字的错误， 不能有方音性质的错误:在二档25-27o要求:语音错误在10次以下, 偶有方音显露。存在非系统性的个别的方言性质的语音错误，或一 至两类系统性的语音缺陷。三档：22-24分。语音错误在11 一 15之 间，略有方音。存在一类或两类系统性的语音错误，曾或存在三类 系统性的语音缺陷。四档：16-21分。语音错误在16-25之间，
5、方 音明显。存在一类或两类以上系统性的语音错误，可评该档上段， 存在三类语音错误，且次数在25次左右，市则评该档下段。五 档:13-15分。语音错误超过26次，方音较重，存在三类以上系统 性语音错误，或明显缺少一类以上普通话特有而方言里没有的音， 声韵调发音有较重的方言色彩。六档：10-12分，语音错误在30次 以上，方音浓重，声韵调发音方言成分较多，但基本是普通话。在 实际测试中，大多数人的语音而貌一般被评为三档或四档。说话是四项测试内容中难度最大的一项。对于母语是方言的应试 人来说，说话时既要表达流畅，又要语音标准，的确不易。建议注 意下列几点：1. 避免方音，力求规范。要在平时多下功夫，
6、尽可能用普通话交 谈，在不断实践中提高发音水平，减轻方音影响，同时纠正方言中 的用词和语法习惯。2. 统观话题，把握类型。50道说话题目多和日常生活有关，不 外乎叙事、记人、议论、说明等体式。在练习中将话题分为几大类, 内容相当的可以互相通用，这样有目的地准备十多篇话稿，将会起 到事半功倍的效果。3. 精选题材，善用短句。选材时，应选取自己非常熟悉且不会引 起情感起伏太大的题材。因为此题重点是测查普通话语音面貌，如 果说话时忽悲忽喜，情感大起大落，往往会因情绪激动而影响表达 的流畅和语音的标准度。另外，说话时要尽量避免使用长句，因为 在口语中，无论说话人还是听话人都不容易非常准确地发出或接收
7、长句信息，句子太长，容易听头不知尾或听尾忘了头。4. 注意篇幅，算准时间。说话题要求讲足3分钟，我们可以据此 来确定话稿的篇幅;一般讲话速度为每分钟170-230字，因此话稿为 五六百字比较合适。对于口语水平较高的人来说，我们建议只写提 纲，练习时围绕提纲叙说:而口语水平较差者，我们提倡将话稿按规 范的普通话口语表达习惯写好成文，然后反复练说。二、测试的一般程序，掌握基本的应试技巧普通话测试的一般程度是:进入试场后，出示准考证，然后领取 试卷、考试用书，并抽一张说话朗读题签，备测十分钟。备测时， 应采用倒序法，按四三二一的顺序准备。首先根据题签确定说话题, 然后围绕话题默说一遍，接着轻声朗读相
8、应的作品（切勿交叉选题）。 按规定，测试不能查字典，但第二题和第一题的准备仍可以巧妙地 把测试用书当做字典使用。遇到生字，可以查阅普通话常用词 语单音节字词表，遇到平翘舌音的字和前后鼻音的字，可以分 别查阅平翘舌音对照辨音字表和前后鼻音对照辨音字表，遇到轻声 词可以查阅轻声词词语汇编等等。普通话水平测试的四个项目是有机的整体，从理论上讲，其难度 和分数比重是依顺序递增的，后项是前项的深化和发展，前项是后 项的基础和前提。因此，练习时，应循序渐进，不能急躁冒进，更 不能因为前而的内容占分少而轻视或放弃。实际上，前三题因为有 文字凭借，故速成训练效果较好，只要强化训练二十天左右，一般 可提高六、七
9、分，甚至更多，但如果单纯训练说话题，要想在一两 个月内提高两三分却很难。当然，应试者最好是参加系统的学习， 掌握正确的方法和步骤，反复强化训练，才能达到理想的效果，取 得良好的成绩。三、学习基本的语音知识，了解方言特点及其与普通话的对应 规律。普通话语音的基础知识包括:声母、韵母、声调、音变等。有些 人认为，掌握语音知识是语音教师的专业需要，一般人不需要掌握, 这是外行话。语音知识的欠缺，只能让学习者在后来的学习中花费 更多的精力。比如，广西人普遍发不准翘舌音，不知道舌头翘到什 么位置，假如懂得了人的发音器官的构成情况和翘舌音声母的发音 部位（即发音时气流受到阻碍的地方）是在舌尖和硬腭前端，然
10、后按 发音方法将舌尖翘起，接触或接近硬腭前端，就能较顺利地发出不 同的翘舌音。再如壮语大都发不出塞擦音而用相应的擦音来代替， 如果懂得擦音、塞擦音成阻、持阻和除阻三阶段的特点，就能比较 顺利地分辨出这两组音。广西人长期生活在方言区，说起普通话来往往会带上或淡或浓的 方音色彩。要克服方言语调，改善语音面貌，就必须了解自身方言 特点及其与普通话的对应关系，有针对性地强化正音。比如，官话 区的人要着重分清平翘舌音、前后鼻音，并念准四声调值，其中桂 林人还要注意分清声母n和1,柳州人要注意读准韵母ao、an,河 池人要分清f和h;粤语区的人要防止丢失韵头，杜绝舌叶音、边擦 音和齿间音;壮语区的人首先要分送气音和不送气音、擦音塞擦音， 发好平翘舌音;侗语区则应注意分清声母f和h,发好韵母ong、 iong,并去掉浊音成分;客家话的重点则应放在撮口呼韵母上。