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1、检阅ppt(人教版新课标)课件篇一：三年级下册检阅课件 队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。 劝他不去，会?. 把他放在队尾，会?. 把他藏在队伍中间，会?. 劝他不去？要 不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能 看见他，怎么样？他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！” 队长的话 音刚过，俱乐部里议论纷纷。 有的说：“太棒了！这才叫儿童队呢！别
2、的队肯定会羡慕我们， 第一排走着一位拄拐的儿童队员。” 有的说： “。” 有的说： “。”这些小伙子真棒！ 不歧视任何人，懂得尊重 每一个人，关心他人，让每个人都拥有他们应得的权利。 长时间的a name=baidusnap0/a 掌声/B淹没了观众的议论声。 课堂作业本25页第4题 “这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。 “这个小伙子是指（ ），观众 夸他棒是因为（）；“这些小伙子” 是指（ ），观众夸奖他们棒是因为 （ ） 。 博莱克 他自尊、自信、自强 儿童队员们 他们有善良、团结、尊重 他人、关爱残疾儿童的美好心灵 不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得
3、的权利。 儿 童队员们的表现让我们懂得了： 学会自尊、自强。懂得尊重每一个人的平等权利，关 心他人，尊重他人。 博莱克的表现让我们懂得了： 214679219 惊鸿原创 波兰 正式国名波兰共和国，首都华沙，位于欧洲大陆的正中心，北部是波罗的海水域。面积 31.2万平方千米，人口38.6万人。在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个。一个是5月3日， 是1791年5月3日通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、世界第二部宪法）的周年纪念日。 另一个是11月11日，1949年10月与我国建交。 1、读准生字，读通课文，不理解的词语做上记号。2、说说课文主要讲了一件 什么事？ 3、找出最能体现文章中心的句子。 4
4、、按事情发展顺序给课文分段。 1、读准生字，读通课文，不理解的词语做上记号。2、说说课文主要讲了一件什么事？ 3、找出最能体现文章中心的句子。 4、按事情发展顺序给课文分段。 /第一段（1）、 准备欢庆国庆 1、读准生字，读通课文，不理解的词语做上记号。2、说说课文主要讲了一件什么事？ 3、找出最能体现文章中心的句子。 4、按事情发展顺序 给课文分段。 1、读准生字，读通课文，不理解的词语做上记号。2、说说课文 主要讲了一件什么事？ 3、找出最能体现文章中心的句子。 4、按事情发展顺序 给课文分段。/ 第二段（2-9）、讨论如何参加检阅/ 第三段（10-16）参加检阅的情况 俱j乐部 拄zh拐
5、 队伍wu 洪hng亮 纠ji正 俱j乐部 博b莱克鸦y雀无声 截ji 肢 队伍w 沉默m 局j 面洪hng亮 真棒bng羡xin慕m情不自禁jn.x台 群众zh ng 纠ji正 俱乐部 拄拐队伍洪亮 纠正 棘手截 肢沉默局面 羡慕隆重群众.台 淹没真棒博莱克鸦雀无声 情不自禁 人山人海 博 截 羡 慕博（ ）截（ ） 慕（ ） 搏（ ）栽（ ） 幕（ ） 截肢 拄拐 博莱克 波兰一所学校的儿童队员，在参加国庆（ ）时，队长决定让 （）的博莱克（ ），最终获得了观众的（）。 检阅 左腿 截肢 一致喝彩 走在第一排 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 在队伍 的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐
6、的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 忘记了自己在拄拐 我能体会博莱克当时 的心情。 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘 记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 说他自信、自 强、无畏、优秀，是因为_. 为了这次检阅， 为了不影响全队，博莱克。 博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。 为了这次检阅，为了不影响全队，博莱克。 为 了这次检阅，为了不影响全队,博莱克。 为了 这次检阅，为了不影响全队，博莱克 。 为了 这次检阅，为了不影响全队，博莱克。 自信、自强 无 畏、优秀 这个小伙子真
7、棒！ 请你选择下面的一个内容写一写： 博莱克回到家中，他激动 的心情久久不能平静，他在日记中这样写道? 看着队伍中的博莱克，我的心情也很激动。 我想对他说：? 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 小组合作学习2到9段 要求 1、 抓住关键词句 品味这些小伙子真棒！ 2、练习感情朗读、把你的理解通过朗读表现出来 哪 些地方看出 1、怎么谁都不愿意第一个开口？ 2、他们在想什么？篇二：检阅课件使用说明 检阅课件使用说明 回民小学 乔 昕 根据教材编排特点及语文课程标准3-4年级的教学目标，我确立了本节课的教学目标是：1、会认9个生字，会写“之”字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、抓住重点词语
8、“神气极了”、“议论纷纷”、“叫苦连天”品读感悟；4、理解“尊重别人，关爱残疾人”道理。下面，我结合教学过程对课件做个简要的说明。 一、在识字写字环节中，我用幻灯片分别出示本课的生字、新词、长句，翘舌音用红色标示。通过多次认读，突破了字音教学的难点，让学生用多种方法识记。出示词语，检查生字的识记情况，把生字放入句子中，具体的语言环境中认读。在整个学习的过程中，字不离词，词不离句，这样使学生在识字的同时，发展了语言。由易到难的分层次识字，体现了循序渐进的教学规律，符合学生的认知心理。 二、学生初读课文时，出示要求：读准字音，读通句子。这样可以随时提醒学生有目的的读书。学生在指名学生语文时，出示读
9、书地要求：边听边思考“为什么说这个小伙子真棒呢！” 三、本环节是教学的重难点，我围绕“抓住重点词语，品读感悟，理解自强不息，也会得到别人的尊重”展开教学。根据问题为什么说“这些小伙子真棒呢！”让学生明白了尊重，鼓励对别人重要性的道理。通过几张幻灯片的辅助作用，突出了重点，突破了难点。 四、课件出示要求指导学生朗读。 五、出示拓展练习的图片，让学生了解更多身残志坚的年轻人。篇三：2 检阅 课件1 人教版小学语文第六册第四单元检测题(二) 一、走进字词天地。 1.看拼音，写汉字。 jmin fn bin xin m qn b z j（n ）（ ） ( )( ) j la b y qua w shn
10、g ji? zh ch?n m? ( ) ( ) ()() 2.辨字组词。 低（ ） 撒（） 练（） 竖（） 底（ ） 撤（） 炼（） 坚（） 3. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的心情 （ ）的局面 （ ）的队伍 （ ）的声音 （ ）的节日 （ ）的表情 4. 用“”选择正确的读音 (1)对面的一乘(chn shn)轿子上坐着一个官员。 (2)他包的饺子个个都露(l?u l)了馅。 (3)奶奶做饭常常调(dio tio)换花样。5. 选词填空。 鼓舞 鼓励 鼓动 (1)孩子需要经常_，这样才会不断进步！ （2）雷锋精神曾_了一代又一代人。 （3）在他的_下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 二
11、、步入句段田地。 1.回忆课文填空: 少壮（），老大（ ）。 花有重开日，（ ）。 一日之际在于（），一年之际在于（）。 （ ）不知勤学早，（ ）方悔读书迟。 2. 读一读，用下列词语造句。 (1)大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。 情不自禁:(2)俱乐部里立刻鸦雀无声了。 鸦雀无声: 3. 请选择正确的解释。 A明亮的灯B为别人着想的思想 C放在明处的灯（1）他们心中没有明灯。 （ ） (2)他们手上没有提明灯。（ ） 写出下列词语的近义词： 确定 沉默情不自禁 三、迈入阅读园地： _ 我家有一条瓷鱼，有趣极了。 这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，
12、占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。 瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，在不断哈气呢！瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。 这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（ ）把它平放着它像睡觉（ ）拿起来斜着看（ ）它似乎准备游向远方（ ）把它竖起来（ ）又像张开圆圆的嘴（ ）等着你给它东西吃（ ）把它侧卧着（ ）它似乎在不断地呼吸（ ）哈气（ ）提着它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放开它 2.短文在写瓷鱼外形时先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。 3.给第5自然段加上标点符号。 4.文章中最后一句在全文中起到（ ）的作用。 5、 6、用“_”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。四、漫步习作园地： 写一写自己难忘的争吵，写清楚争吵是如何化解的，自己的感受。 题目自定。 500字检阅ppt(人教版新课标)课件