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1、2021 人教版美术三上?大人国与小人国?教学设计 1?大人国与小人国?是人教版美术教材三年级上册第 3 课内容，属于 造型，表现领域。教材内容大人国与小人国的有关内容屡次显现在小孩们喜爱的童话故事中。如： ?小人国?、?白雪公主?中的七个小矮人、 ?拇指小姐?中像拇指般大小的 女孩、?哈利波特?中的巨人族等。通过看看动画片、做做游戏直观的让学 生感受到大人国与小人国的差异，并让学生认识大与小、高与矮的根底上， 通过比照的表现方法将儿童眼中的魔法世界自由出现在我们眼前。通过绘 画活动培养学生的想象能力、制造能力、表现能力。教学难点和重点 教学难点：比照方法的应用，人物与周围环境的比照、色彩的比
2、照， 如何懂得大与小是通过比拟表现出来的。教学重点：利用比照的方法来突显主人公的： “大和“小。培养学 生留心观看生活的习惯。学情分析 三年级学生对不同的绘画用具的使用已有一定的体会，会用生动的线 条和色块来表现他们的方法。现在的小孩同意信息的途径专门广，思维活 跃、想象丰富、联想奇特，他们一自我为中心，喜爱按照自己的方法自由 表现画面；好奇心重，哎表现自己，喜爱像别人展现自己。而本课确实是 让他们在轻松愉悦的气氛中自由自在地表现自己的方法，符合学生进展的 特点。教学目标能举例讲明大小事通过相互比拟才能够表达出来的 充分利用联想与比拟，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、欢乐地 想象与表现，培养
3、学生分析、比拟、创新的能力。引导学生通过简单的创意和绘画，表现到大人国与小人国 来时的情形和感受。引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探 究欲，培养个性。教学预备 学生：玩具、纸、笔等 教师：电脑图片、动画资料、实物投影、玩具等教学过程一导入局部故事导入：二.进展欣赏1、播放?拇指小姐?片段，吸引学生的视听感受，使他们进入情境， 激发学习爱好。同时引导学生认真观看，让学生身临其境的感受或大或小 的魅力。提咨询： 拇指小姐遇到了哪些有味的故事？ 什么原因叫拇指小姐？ 在故事中，谁大谁小？还能观看到什么专门的情况？2、连续播放?龙猫?片段 提咨询：在那个场景中龙猫是大依旧小？ 什么原因猫会
4、比人还要大呢 ? 如果要让龙猫变小有什么方法呢？3、引导学生回忆看过的动画片和通话故事中显现的 “大人 或“小人 如白雪公主和七个小矮人、 龙猫、能变大的奥特曼和神通宽敞的孙悟空 这些小孩们熟悉的人物更能激发他们学习本课的主动性。三、想象： “我的奇遇记：如果你是巨人，想一想你在小人国里会发生什么有 味的奇遇呢？编个故事，讲给同学们听听。“绘画游戏：将黑板的半局部作为绘画场地，请学生在黑板上绘 画、“谁能画一片庞大的叶子？要注意如何样才能看得出这片叶子是庞大 的?如何样把它变得更大？在叶子上贴一个专门小的人。引导学生观看并 用一个词来总结：大小事通过“比拟看出来的。四、观看、摸索a. 出示几组
5、大与小比拟的图片让学生观看，讲出图片中什么 大什么小，什么原因会显现这种情形。b. 出示一张本班学生的照片，通过背景的改变使人物“变大或“变小，让同学们更能亲身感受。c. 让同学们互相讲一讲如何样把大的变小，小的变大。d. 欣赏同龄人和老师自己的作品，了解不同的表现手法，预备 自己亲手制作。五.创意作业让学生大胆的画出自己的方法，表现出自己脑海中的大人国与 小人国。各组选出有特色的作品贴到黑板上，互相欣赏、互相提出咨询 题，发表自己的感受，教师及时评判，给予确信。六.课堂评判师生共同欣赏学生完成的美术作品，先让学生自评互评选出最 喜爱的游记故事。讲出你喜爱的其他同学的作品给你的感受并选出自己觉 得最奇异的作品，教师确信学生的评判，想象奇特，构思大胆的做平多支 持。夸奖优秀的作品，鼓舞缺乏的同学努力，指出咨询题所在。五课后拓展 鼓舞学生在课后尝试用泥塑，粘贴登多种方式表现本课内容小结:这节课每个同学表现的都专门优秀，专门主动，都能用自己喜爱的方 式来表现自己在大人国的奇遇，作品都专门新颖。期望大伙儿在以后的学 习中再接再厉画出更好的、专门的美术作品。