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1、2021 人教版美术二上 ?有趣的瓶盖? 教学设计 51、知识目标：能够用瓶盖排列、拼贴图形。2、技能目标：能够将各种瓶盖组合起来做成 1-3 件玩具。3、情感目标：对用废旧材料自制玩具产生爱好。知识要点： 瓶盖是生活中的常见物，大大小小，色彩、形状各异。本课通过巧妙 利用瓶盖来设计、组合有味的玩具。让学生感受变废为宝的过程，明白得 查找生活的乐趣与艺术。教学重点：巧妙利用瓶盖来设计、组合有味的玩具。 教学难点：用各种各样的瓶盖自制的玩具是否专门有意思。 教学方式：启发式教学教学场所：美术专用教室 教具选择：老师预备范作，圆柱体物品，各种瓶盖。剪刀，彩纸，胶 带，展现台。学具预备：各种瓶盖，剪
2、刀，彩纸，胶带，其他材料。 教学过程：一、激发爱好，导入课题。1、师：出示一盘用瓶盖做成的棋，教师讲规那么，请同学们来下棋。2、师：有没有觉察今天使用的棋子有什么专门的？是瓶盖做的3、师：瓶盖还能做什么棋呢？象棋、围棋、五子棋等等4、师：瓶盖除了可做棋子玩，还能如何玩？滚着玩，拼图，叠宝塔， 打桌球等5、小结：原先那个不起眼的小瓶盖这么好玩呀！揭题：有味的瓶盖。二、瓶盖的联想游戏。1、请同学们将收集的瓶盖展现在桌子上， 然后一起来看一看， 讲一讲： 谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖最离奇 。2、师：在我们的生活中有许多的圆柱形物体，你能把瓶盖与你看 到过的圆形物联想起来吗？我们一起来玩个联
3、想游戏教师能够举例启 发：一个瓶盖能够像什么？娃娃的脸、动物的脸、钟面、手表、电风扇 等。两个瓶盖放在一起能够像什么？汽车的轮子、小朋友的眼睛、爸爸 的眼镜等。叠在一起又像什么？叠法不同联想的物体也不同。 将三个瓶盖放在一起，看看又像什么呢。3、分小组让同学们一边玩一边讲，比一比，谁想得最多。 学会观看 比拟，觉察规律查找事物的共同点，激发学生想象力。 三、欣赏作品，启发构思。1、师出示几种瓶盖制作的昆虫、植物、动物、生活用品、装饰品等， 学生欣赏，然后摸索并交流：这些是如何样制作的？我今天预备用瓶盖来 做什么？还要用到哪些材料，如何做？让学生自主探究制作的隐秘和创 新的技法，激发创作热情。
4、2、师适当介绍演示利用彩卡纸、吸管、毛线、牙签等辅助性材料进行 拼贴、粘接、添画、装饰的方法。 让学生通过对废旧材料的利用，感悟物 以致用的道理，了解制作的方法。 四、设计制作有味的瓶盖造型。1、学生按照设想好的思路尝试创作 13 件瓶盖玩具。2、能够分组合作，如：昆虫类、动物类、植物类、车辆类、装饰玩具 类、生活用品类。由学生自选，相互讨论，合作完成。3、制作过程中及时将一些有创意的方法、做法进行展现，以便对其他 同学有所启发。4、提醒学生制作过程中注意平安。播放音乐，渲染气氛。五、评判与延伸。1、让学生分类展现自己的作品，从展现中体验欢乐和成就感。 分为植物园、动物园、昆虫园、汽车博物馆、
5、玩具博览会、生活用品 博览会，进行展现。2、让学生相互交流、评判。 让学生相互启发，提升制作的技巧和难 度，培养学生的创新精神和合作精神。 3、延伸： 讨论如何样更巧妙地利用辅助材料进行设计制作。 回家尝试制作立体的造型。 利用活动课集体制作大型的玩具。六、收拾与整理教学目标：1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。2、能够将各种瓶盖组合起来做成 1-3 件玩具。3、对用废旧材料自制玩具产生爱好。 教学重、难点：1、引导学生对瓶盖进行联想并清晰制作方法。2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思， 创作出有味的玩具。 教具学具：各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具教学过程：以趣激学 师：同学们，今天老师给同
6、学们带来了一些礼物，想不想要？上来的 同学取出礼物要告诉大伙儿是什么东西？还要讲出它是什么做成的，讲对 了礼物就送给你。师：好了，你们看原先不起眼的瓶盖还能做成有味的小玩具。这节课 我们就一起来学习“有味的瓶盖二、以疑启学师：请同学们拿出自己搜集的瓶盖， 看一看你的瓶盖有什么特点？ 颜 色，材质，形状小结：尽管有这么多种，但我们觉察大多数瓶盖的形状 差不多上圆形的。师：除了瓶盖，你还在我们周围觉察了什么圆形的东西？如风扇、 太阳、花、水壶、小人、动物的头等摸索：这些圆形的物体或物体的局部和我们带来的瓶 盖有什么关系？能够用瓶盖把这些物体做出来联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起， 看一看，想一想，它象什么？也能够叠在一起来，拼在一起看，一边玩一 边讲，比一比谁讲得最多。 请学生讲讲想到的三、以标导学：1、师：老师专门快乐你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也 想到了一个，想不想看看老师是如何做的？教师示 范2、师演示制作过程以小闹钟 为例四、以练用学： 学生制作，教师巡视，按照学生预备的材料进行启 发。五、以疏评学：引导学生自评和互评